Importância da Lição Pacing

pacing eficaz de uma aula é essencial para a forma como os alunos adquirem novos conhecimentos. Novas informações pode levar algum tempo para processar em qualquer idade , por isso é importante manter um ritmo que não vai deixar nenhum aluno ficar para trás. Não sacrifique a qualidade da aula com a quantidade de material que você precisa para cobrir . O objetivo de qualquer lição deve ser a compreensão e retenção dos alunos. Planeje com antecedência e permanecer na pista

Às vezes as coisas não saem conforme o planejado, especialmente na sala de aula . É importante estar preparado , por isso planejar mais atividades do que você acha que vai precisar para a sua classe . Você não pode chegar a todas as atividades, mas você não vai estar lutando para que as coisas que fazer para preencher o tempo extra. Durante a aula, manter o foco nas tarefas na mão. As perguntas são uma parte vital do processo de aprendizagem , mas não ocupam tempo respondendo perguntas desnecessárias ou off-topic; você pode resolvê-los mais tarde, se o tempo permitir.

Prepare uma Agenda

escrever uma lista de coisas para fazer durante a aula irá ajudá-lo a permanecer na pista. A lousa pequena na frente da sala , onde todos podem ver obras bem como uma agenda de classe. A agenda pública permitirá aos alunos para ver o que a lição envolve e vai responder a pergunta cada vez mais popular , ” O que estamos fazendo hoje? ”

Conheça os seus alunos

Saiba quanta informação os alunos podem lidar de uma só vez . É altamente provável que sua classe é de competência mista e não todos aprendem da mesma maneira ou no mesmo ritmo . Se os alunos parecem não entender o que você está ensinando , não há problema em ir para trás sobre o material que não absorva a primeira vez. Por outro lado, se os alunos parecem entender o conceito mais rápido do que o esperado , então é bom para passar para a próxima tarefa.

Seja claro em suas expectativas

ao contratar a sua classe no parceiro ou trabalho solo não se esqueça de definir horários específicos para as atividades para que os alunos ter uma idéia de quanto tempo a atividade deve tomar. Por exemplo, dizer a seus alunos que eles têm cinco minutos para completar a algumas perguntas. Se eles parecem estar trabalhando duro e precisam de mais tempo , você pode adicionar um pouco . É mais fácil de adicionar tempo do que é levá-la de volta.