O igualitarismo na Sala de Aula

igualitarismo é um importante tópico ainda controverso. Na discussão sobre notas e desempenho acadêmico , não há desacordo substancial sobre se verdadeiro igualitarismo significa igualdade de oportunidades ou igual resultado. Não é só os professores que precisam entender as nuances do debate sobre o igualitarismo em sala de aula. A questão do igualitarismo em sala de aula é controversa , e sua resposta tem conseqüências para a sociedade em geral , bem como para os alunos. Origens históricas

O conceito de igualitarismo é muito maior do que a teoria da educação. Tem suas origens no pensamento iluminação, e está enraizada na Constituição dos EUA , na frase ” todos os homens são criados iguais. ” As primeiras noções de igualdade , as de 17 e liberalismo clássico do século 18 , foram mais consistentes com a noção de mesma oportunidade que mesmo resultado. Definições de igualdade com base no direito positivo para certos recursos materiais tornou-se mais popular no século 20, com pensadores como John Rawls ser campeões dessas definições .

Igualdade de Oportunidades

” A igualdade de oportunidades ” é a definição mais antiga e mais amplamente aceita de igualitarismo. Sob esta concepção de igualitarismo , todas as pessoas têm o direito de participar em – ou pelo menos a ser considerado para a participação em – as mesmas instituições. Na sala de aula , a igualdade de oportunidades significa dar todos os alunos o acesso às mesmas oportunidades educacionais básicas. Os alunos não devem ser impedidos de participação nas atividades escolares devido a gênero, raça, etnia, orientação sexual ou condição socioeconômica . Em uma sala de aula igualitária, os únicos fatores que devem limitar as possibilidades de um estudante são mérito e desempenho acadêmico.

Igualdade de resultados

Uma concepção mais recente de estados igualitarismo que as pessoas são iguais , quando alcançar os mesmos resultados. Essa concepção de igualitarismo é um pouco mais controversa do que a definição de oportunidades, uma vez que pode ser visto como um enfraquecimento meritocracia. Em uma sala de aula igualitária baseada na igualdade de resultados , as marcas podem ser abandonadas em favor da crítica construtiva e orientação , e os estudantes que lutam podem receber atenção extra. Nos casos em que são utilizadas notas, eles não bloqueiam as capacidades dos alunos para participar de atividades de classe.

A Abordagem das Capacitações

A abordagem capacidade de igualitarismo aceita a igualdade como um ideal e mede -o contra a capacidade do indivíduo de contribuir. Em uma sala de aula igualitária baseada na abordagem das capacidades , todos os alunos com as mesmas capacidades de ter acesso às mesmas oportunidades educacionais , mas os esforços não são feitas para acomodar os alunos em atividades fora de sua faixa de comprovada competência. A abordagem da capacidade está relacionada com a igualdade de oportunidades, no sentido de que ambas as abordagens aceitar que certas coisas devem ser conquistada. No entanto, a abordagem da capacidade é muito mais rigoroso sobre isso: ele não aceita que todos os alunos devem ter as mesmas oportunidades, a menos que todos os alunos têm as mesmas habilidades

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