Colégio Classroom quebra-gelo Atividades

Quando um aluno sai de casa para a faculdade, tudo é novo. Pessoas , lugares e rotinas são completamente diferentes da vida colegial. Quebra-gelos na sala de aula da faculdade são uma maneira útil para aquecer os alunos à idéia de conhecer novas pessoas. Quebra-gelos ajudar os alunos a familiarizarem-se com as pessoas com quem vai compartilhar essa nova experiência com e criar um senso de comunidade na sala de aula . Nó

estudantes humanos estão em um círculo no centro da sala de aula. Estender as mãos para o centro do círculo , eles dão as mãos com outra pessoa. O grupo, então, tem que tentar desvendar o nó sem largar o outro. Os alunos podem se transformar , girar e mover-se através do círculo para fazer isso. Este quebra-gelo receberá os alunos interagem uns com os outros em ordem e ensinar habilidades de comunicação e resolução de problemas.

Segredo Winker

Os alunos sentam em cadeiras em um círculo. No âmbito de cada cadeira é um post-it com a palavra ” observador ” ou ” winker ” nela. Apenas um aluno recebe a nota ” winker ” . Tenha estas notas no local antes do início da aula . O segredo winker recebe as pessoas por piscando para eles quando eles estão olhando para o outro . O winker deve ser sigilosa sobre suas atividades de modo a não ser descoberto. Se um observador pensa que sabe quem é o winker é , ele pode pedir-lhes; o winker deve dizer se ele está correto.

Verdade e Mentiras

que cada aluno escreva duas afirmações verdadeiras sobre si mesmo , e uma mentira, em um pedaço de papel . Cada aluno , em seguida, apresenta-se e lê as declarações. O resto da turma tenta descobrir qual afirmação é uma mentira. Encoraje os alunos a ser criativo com as verdades que eles contam para tornar o jogo mais interessante. Por exemplo, sugerem que eles compartilham situações engraçadas em que foram envolvidos.

Classe Objetivos

Peça aos alunos emparelhar-se e criar uma lista de possíveis objetivos do curso. Sua lista conterá idéias sobre lições que eles acham que vai ser ensinado , o conteúdo que eles vão aprender e como o curso se encaixam em seu programa de graduação . Cada lista conterá 12 a 15 afirmações sobre o curso. Ter os pares apresentar um ao outro para o resto da turma e compartilhar suas listas. Depois que todos os grupos apresentaram , compartilhar com a classe os objetivos do curso real e conteúdo.