Definição de motivação para a realização

” . Motivação é baseada em suas emoções e metas relacionadas com a Conquista de motivação é baseada em alcançar o sucesso e alcançar todas as nossas aspirações na vida”, relata o Rochester Institute of Technology ( RIT ) . As necessidades das pessoas e desejos visivelmente influenciar o seu comportamento. As pessoas com uma alta realização precisa prefere trabalhar com uma probabilidade moderada ( cerca de 50 % ) de sucesso . Para essas pessoas , as situações de baixo risco não oferecem suficiente desafio e situações de alto risco são demasiado arriscado . Motivos

Dois motivos prever o comportamento : implícita e explícita . Motivos implícitos são instintivos , impulsos espontâneos para agir. Motivos explícitos são escolhas deliberadas causadas por situações fora . Estes dois trabalham juntos para definir o comportamento . De acordo com a RIT , ” Indivíduos com fortes necessidades implícitas para alcançar metas estabelecidas normas internas mais altas, enquanto outros tendem a aderir às normas sociais. ”

Modelo Hierárquico de motivação para a realização

Um novo modelo para realização motivação combina as duas teorias mais proeminentes : a abordagem motivo conquista ea abordagem meta conquista. Motivos de conquista são a necessidade de alcançar e o medo do fracasso; isso nos dirigimos em direção a comportamentos positivos ou negativos.

Os três tipos de metas de realização são as metas de desempenho – abordagem , metas de desempenho a evasão fiscal e metas de mestria . A meta de desempenho abordagem é quando uma pessoa melhora a ser melhor em alguma coisa do que outras. Evitar o desempenho está melhorando para não olhar inepta na frente dos outros . A meta maestria é quando uma pessoa melhora simplesmente por uma questão de ficar melhor , independentemente das influências sociais externas.

Alcance de metas

Metas de realização afetar relacionado – realização comportamentos. Existem dois tipos de atitudes relacionadas à realização são o envolvimento tarefa e envolvimento ego. Envolvimento tarefa é quando o objetivo principal é aprender habilidades ou compreensão . Pessoas com envolvimento ego quer demonstrar habilidades superiores .

De acordo com a RIT , ” Estudos confirmam que a atividade tarefa envolvimento mais freqüentemente resulta em atribuições desafiadoras e aumento do esforço do que em uma atividade ego – envolvimento. ” Auto-motivação ( intrínseca) é mais proeminente em atividades envolveram – tarefa. Indivíduos Ego envolvidas consideram o sucesso como melhores resultados que outros . A sociedade tende a rotular essas pessoas como ” grandes empreendedores ” , pois suas realizações são para exibição pública .

Motivação auto-estima

De acordo com a RIT , ” A teoria da auto -estima afirma que em determinadas situações, os alunos têm a ganhar por não tentar e deliberadamente retendo esforço. ” Isso geralmente acontece depois que uma pessoa falhar. Fraco desempenho ameaça a auto-estima , então ao invés , a pessoa pode optar por não tentar. Retirando esforço coloca falha em não tentar , em vez de baixa capacidade , o que é mais fácil para a auto-estima de uma pessoa.

Achievement Goal Conceituação

teóricos objetivo Achievement rotular o desempenho ea objetivos maestria como motivação “approach” . Mais recentemente, no entanto, eles propuseram uma abordagem integrada que inclui desempenho e mestria modernas teorias , juntamente com abordagem padrão e prevenção . A meta de desempenho tem três partes: um gol maestria (com foco no desenvolvimento da habilidade ), uma meta abordagem de desempenho (com foco em ganhar elogios e aprovação dos outros ) e evasão de desempenho (com foco em evitar críticas dos outros ) . Essas três motivações juntos definem o comportamento de uma pessoa.