Kindergarten lição sobre Land &Água

É natural que as crianças o desejo de explorar o mundo ao seu redor. Aproveite que a curiosidade natural com a sua classe do jardim de infância e começar seu currículo ciências da terra com algumas atividades simples e divertidas. Terra e água simples lições vai interessar -los e dar -lhes uma base para o trabalho de toda a sua educação científica. Corpos de água

Discutir corpos de água, tanto perto de casa e longe.

Peça aos alunos para nomear corpos de água. Mostre-lhes fotos de córregos, rios , nascentes, lagos, lagoas e oceanos. Pergunte a eles o que eles têm visto ou tocado. Discutir a terra que envolve os corpos de água. Falar de praias e do processo de maré alta e baixa. Mostre-lhes algumas conchas e falar sobre de onde vieram . Passe as conchas em torno de dar aos alunos a oportunidade de obter alguma experiência hands-on .

Globo Toss

lanç um globo inflável é uma forma divertida de aprender sobre a Terra.

Pergunte aos alunos se eles acham que não há mais terra ou da água no planeta. Tê-los ficar em um círculo e atirar um globo inflável e para trás. Cada vez que pegar a bola , pedir-lhes para contar quantos de seus dedos estão tocando terra e quantos estão tocando a água. Depois que o mundo foi jogado ao redor por alguns minutos, pedir-lhes novamente se houver mais terra ou da água na Terra. Diga-lhes que cerca de 70 por cento da Terra é coberta por água .

Terra Canções

usar a música para explicar a importância da terra e da água na cultura .

Pergunte às crianças quantas músicas eles sabem que fazem referência à terra ou água. Alguns exemplos podem ser ” sobre o rio e através das madeiras ” “America the Beautiful” e “My Bonny Mentiras sobre o oceano. ” Fale sobre por que as pessoas escrevem músicas sobre a terra ea água . Por que é importante ? Discuta por que a água é importante para as pessoas e seu modo de vida .

Transporte

Encoraje os alunos a discutir modos de transporte à base de água .

Peça aos alunos para citar tantas formas de transporte que podem. Escreva cada um em um pedaço de papel e dar um para cada aluno. Peça aos alunos para formarem grupos com base em onde seu modo de transporte funciona. Tem um grupo que é estritamente terra , que é estritamente de água e que é uma combinação . É provável que o grupo terra irá ser maior do que os outros dois . Pergunte às crianças por que eles acham que isso é . Incentivar o pensamento crítico , pedindo-lhes por que há menos modos à base de água , quando a Terra é principalmente água .