Como revisão básica Habilidades de Leitura para Grau 2

Um aluno da segunda série , que está aprendendo a ler primeiro deve ser proficiente em habilidades básicas de leitura , como a fonética , pontuação e compreensão. Se você é um pai, professor ou tutor de um aluno da segunda série , reveja essas habilidades várias vezes para se certificar de que a criança se sente confortável com eles. Use ferramentas divertidas como planilhas , jogos de leitura e trabalhos em grupo para analisar as habilidades básicas de leitura a sua segunda série precisa saber . Instruções

pastas e planilhas

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Use uma variedade de planilhas para passar por cima das noções básicas de leitura com seu filho de grau segundo ou estudante . Os pais podem considerar a compra de um livro como ” Second Grade Prática de Leitura “, pela Scholastic para os alunos usarem após a lição de casa ou durante o tempo livre . Uma boa planilha para alunos de segunda série irá testar vocabulário em contexto, a compreensão da leitura ea capacidade de completar uma frase dada uma seleção de palavras.

2

teste de compreensão de leitura através da narração oral. Atribua um conto diferente para cada aluno em sua classe , e depois tê-lo dar uma sinopse da história. Em vez de pedir o seu segundo complexas questões niveladoras , concentrar-se na recordação literal e seqüência da história. Peça-lhes para dizer o que acontece em primeiro lugar, em seguida, seguir com perguntas como : “O que aconteceu depois? ” ou “O que acontece depois disso? ” para mantê-los pensando em ordem cronológica.

3

Combine leitura com habilidades de seus alunos de arte em desenvolvimento para testar sua compreensão de leitura . Peça aos alunos dobrar um pedaço de papel em quatro ou seis seções e desenhar cenas de uma história que li recentemente . Como alternativa, atribuir uma história curta e tê-los desenhar cenas de este conto . Peça-lhes para descrever as imagens em voz alta , ao contrário de escrevê-las , pois isso pode ser muito complexa para alunos de segunda série .

4

Reforçar o conhecimento da idéia principal de uma frase ou história de seus alunos , desempenhando um jogo com listas. Separe a classe em pequenos grupos , ou usá-lo como uma atividade individual para desafiar um aluno. Faça listas curtas de três a cinco palavras associadas , e passar para fora o mesmo número de listas para cada grupo. Instrua os grupos a vir para cima com um título para cada lista.