Deveres comissão curricular

comitês Curriculares podem diferir na forma como eles são compostos entre as instituições e estados, mas eles são iguais em seus propósitos e funções. Se deliberar e recomendando currículos para K- 12 ou superior acadêmicos de educação , comitês curriculares propor adições, exclusões ou alterações aos programas e cursos oferecidos pela instituição. As metas e critérios

As instituições acadêmicas devem se manter atualizado com os tempos e tecnologia.

Antes de agir ou fazer recomendações , a comissão de currículo deve estar ciente de — ou — determinar as metas de aprendizagem . Por exemplo, para preparar-se adequadamente para o século 21 , os alunos devem adquirir e aplicar conhecimentos de núcleo e conjuntos críticos habilidade de pensar que são essenciais na era da informação , de acordo com a Associação para Supervisão e Desenvolvimento Curricular ( ASCD ) . A comissão de currículo pode usar este critério para examinar ofertas de cursos existentes e recomendar cursos que vão ajudar a cumprir este objectivo de aprendizagem.

Requisitos e Integração

um currículo integrado ajuda os alunos a fazer conexões .

os tópicos são estudados, diz o ASCD , porque eles são considerados interessante e valioso pelos professores e alunos , não necessariamente porque eles aparecem em um curso obrigatório de estudo. No entanto, as comissões curriculares têm a tarefa de prescrever exigências acadêmicas . Muitas vezes, o comitê trabalha para a integração de aulas obrigatórias e eletivas em um esforço para ajudar os alunos a ver as conexões em um currículo interdisciplinar .

Comentários e Recomendações

comitês

Currículo deve resolver através de muitos documentos e discutir muitas idéias e questões antes de fazer uma recomendação

os direitos específicos de um comitê de currículo podem incluir o seguinte , como descrito pelo College of Southern Idaho Comitê Curriculum : . aprovação de novos cursos; aprovação de grandes mudanças em um curso existente; descontinuidade de um curso; avaliação de novos programas acadêmicos; revisão de ofertas de educação geral; consulta com a convocação de grupos sobre questões curriculares; revisões propostas para critérios de educação geral; resolução de problemas curriculares interdepartamentais e protegendo contra a duplicação de ofertas de cursos .