Lacunas de conhecimento sobre os estilos de aprendizagem
Ensinar uma sala de aula de alunos com uma variedade de estilos de aprendizagem é um enorme desafio para qualquer professor . A educação tradicional está repleta de palestras favorecendo alunos auditivos e tarefas de leitura que favorecem aprendizes visuais . Os alunos aprendem melhor quando a instrução é fornecida usando o estilo preferido de aprendizagem que funciona melhor para eles . Por exemplo, os alunos cinestésicos aprender mais , e aprender mais rápido usando lições que envolvem o movimento corporal . Incorporando cada estilo diária exige uma preparação significativa e empenho dos professores. Como lacunas de conhecimento ocorra
Embora os alunos cinestésicos são encontrados entre os estudantes de todas as idades e todos os níveis de inteligência, atividades cinestésicas são muito mais prevalente no jardim de infância e escola primária. Educadores que dependem fortemente de palestras e exercícios de leitura pode estar deixando para trás os alunos que são principalmente os alunos cinestésicos . Lacunas de conhecimento são criadas e fomentadas quando um estilo de aprendizagem particular é sub-representados ou ignorado. Uma barreira de aprendizagem é criado quando um aluno visual ou cinestésica recebe informações através de palestras. Os educadores mais eficazes abordar todos os estilos de aprendizagem , utilizando uma grande variedade de aulas. A maioria dos alunos poderiam se beneficiar de aulas que abordam não apenas estilos de aprendizagem visual e auditivo , mas também cinestésicas . Isso ocorre porque alguns alunos têm um estilo de aprendizagem que é puramente visual, puramente auditiva ou puramente cinestésica .
Aprendizes visuais
Visual alunos beneficiar mais lendo as direções , em vez de ouvir los . Visual alunos estariam mais propensos a lembrar de um nome que leu em um crachá , em vez de um nome que simplesmente ouvir. Os organizadores gráficos , tais como fluxogramas, diagramas de Venn e prazos que acompanham uma palestra serviria para reduzir as lacunas de aprendizagem para os alunos que são principalmente os aprendizes visuais . Atividades cinestésicas deve incorporar orientações escritas e recursos visuais para evitar lacunas de aprendizagem para os alunos visuais .
Auditivo alunos
Auditivo alunos são reter a informação melhor quando ouvem lo . Palestras , livros em fita , debates e outras atividades auditivas são mais eficazes para esses alunos. As lacunas de aprendizagem ocorrer para que o aluno favorecendo o aprendizado auditivo quando todas as informações são transmitidas visualmente e /ou cinestésica . Educadores podem colmatar essas lacunas , completando as lições visuais ou cinestésicas com explicações verbais , resumos e comentários , bem como role-playing , contação de histórias , professora leu voz alta e outras atividades auditivas .
Cinestésicos alunos
aprendizes cinestésicos precisa para se levantar e se mover. Esses alunos não se saem bem em um tradicional ” talk e giz ” sala de aula e muitas vezes são deixados para trás. Esses alunos precisam de transições freqüentes , e as atividades que envolvem o toque , movendo-se ao redor da sala e interagir com os colegas de classe. Educadores podem fechar as lacunas de aprendizagem para esses alunos com atividades como jogos, projetos , viagens de campo , quebra-cabeças e atividades em que os alunos se movem em torno da sala de aula . O professor inovador que planeja o futuro pode oferecer atividades cinestésicas criativas que todos os alunos gostam .
