Ferramentas de Avaliação usados para alunos adultos no Ensino Superior
Os alunos que optam por voltar para a escola mais tarde na vida , muitas vezes voltar para a escola com uma perspectiva muito diferente do que os seus colegas. Avaliando como eles desempenham é diferente do que para um estudante universitário “tradicional” . Os alunos adultos , às vezes chamados os estudantes não- tradicionais, não se encaixam na definição de ” estudante universitário ” , ou seja, eles trabalham em tempo integral e são financeiramente independentes . Essas questões , por vezes, apresentam-se com seu próprio conjunto de desafios na sala de aula da faculdade. Descobrir quem são os alunos
Estudantes adultos são tipicamente mais velhos e já passou vários anos trabalhando como profissionais. De acordo com o livro ” Ensino, Aprendizagem e Avaliação para Adultos: Melhorar Foundation Skills , ” os alunos adultos são muitas vezes sobre-representados nas categorias de minorias e de baixa renda, e muitas vezes não têm um bom ensino médio . Alguns desses estudantes pode ter também o ensino médio graças a um GED. Saber quem são os alunos podem ajudar a conhecer os seus antecedentes e os desafios que ela levou para chegar à faculdade. Mesmo uma gramática básica ou teste de conhecimentos básicos pode ajudar.
Monitorar a qualidade do trabalho
Dar um teste é uma maneira fácil de descobrir se os alunos a compreender o material e se os resultados dos testes flutuar ao longo do prazo. Muitos estudantes adultos têm problemas com testes , principalmente porque estive longe da prática de tomada de teste há algum tempo. Trabalhos escritos também ajudam a determinar se o aluno está tendo problemas com a gramática, ortografia, conteúdo, estrutura ou mesmo habilidades de pesquisa . Caso haja problemas em qualquer uma destas áreas , o professor pode intervir para ajudar .
Aprendizagem Revistas
Peça aos alunos que manter um diário de aprendizagem ao longo do curso . Isso permite que o instrutor para ter uma idéia melhor do que o aluno está pensando eo que o aluno está aprendendo (ou não está aprendendo ou está tendo dificuldade para entender ) . Porque revistas de aprendizagem são muitas vezes reflexivo, o instrutor irá aprender a melhor forma de ministrar o curso , especialmente se os mesmos temas são mencionados por vários alunos . Enquanto revistas de aprendizagem são populares em ensino de graduação , que pode ser mais eficaz quando se trata de alunos adultos por causa de suas experiências; este fornece uma visão muito necessária para o instrutor no caminho de desenvolvimento futuro curso.
gabarito Empregador
Desde alunos adultos são muitas vezes trabalhando em tempo integral ( alguns até mesmo ter seu educação pago pelo empregador ) , os instrutores devem contactar o empregador do aluno para saber se os objetivos estão sendo cumpridos no meio acadêmico. De acordo com o livro ” Melhores Práticas em Educação de adultos: um livro de Auto-Avaliação para Faculdades e Universidades “, os empregadores muitas vezes têm uma ” participação crítica” no processo de aprendizagem porque beneficiam imediatamente da educação do aluno. Suas avaliações ajudar o colégio se tornar mais forte no seu ensino e como se preparam os futuros alunos .
