A definição de Inclusive Aprendizagem
Educação inclusiva ensina os alunos com deficiência , juntamente com os alunos que não têm deficiência em salas de aula regulares , em vez de segregação em classes especiais . O princípio da inclusão se baseia na idéia de que toda criança tem o direito de pertencer e ser incluído na comunidade escolar. Internacionalmente , a educação inclusiva é amplamente aceito como tendo benefícios para os alunos com deficiência, bem como pessoas sem deficiência . No entanto, as taxas de sucesso de programas de inclusão variar , dependendo da forma como elas são implementadas . A História da Inclusão
Em princípio , a educação inclusiva tem sido a lei da terra nos Estados Unidos desde 1975, quando o Congresso aprovou os Indivíduos com Deficiência Education Act . O ato foi revisto várias vezes , com as alterações mais recentes , a partir da data de publicação , em 2011 Esta legislação garante que o na medida máxima adequada , as crianças com deficiência … são educados com as crianças que não estão desativadas. A lei permite escolas algum grau de flexibilidade , dependendo da gravidade da deficiência de uma criança . Consagra em lei o princípio básico de que as crianças têm direito a? . Educação adequada , da forma menos restritiva Os programas educacionais são geralmente considerados menos restritivo quando eles ocorrem em uma sala de aula regular. Na prática , as crianças com dificuldades de aprendizagem têm continuado a ser ensinado separadamente maior parte do tempo . Ao longo dos anos , um sistema de duas vias desenvolvido em muitos distritos escolares – uma para o ensino geral – e um para a educação especial . Mais recentemente, um esforço conjunto surgiu para tornar as escolas inclusivas uma realidade.
Tipos de Educação Inclusiva
Existem dois tipos principais de educação inclusiva. Na inclusão regular ou inclusão parcial , as crianças com deficiência são ensinadas na sala de aula regular para a maior parte do dia. Ocasionalmente, estes alunos podem ser puxado para fora para serviços especializados que requerem equipamentos especiais ou que possa ser prejudicial para a classe regular. Em plena inclusão , os alunos com deficiência recebam todos os serviços especiais de que necessitam em sala de aula regular e ficar lá o dia todo. Inclusão total é considerado o mais prático quando se deficiência de uma criança são relativamente leves .
Como Educação Inclusiva É implementado
Antes de receber estudantes com deficiência em suas salas de aula , em geral professores de educação devem ser bem treinados nos princípios e práticas da inclusão . Os professores precisam do apoio dos colegas, administradores e pais , e, mais importante , a ajuda de professores de educação especial . Ao mesmo tempo , o papel dos professores de recursos são redefinidas , como eles trabalham em colaboração com os professores em sala de aula . Esta colaboração pode envolver o ensino em equipa , como o ensino de um assunto ou lição juntos, ou compartilhado ensinando como se revezando , lição por lição. Alguns professores de recursos assumir mais de uma função consultiva , gastando curtos períodos de tempo na sala de aula regular , antes de passar para outra classe . Antes de um estudante pode receber serviços , ele deve ser submetido a testes para determinar quais os serviços que ele precisa. Esta avaliação resulta em um plano de educação individualizado , conhecido como um IEP . Esta avaliação é feita por profissionais que se especializam na identificação das áreas em que a criança está ficando para desenvolvente , e quais os recursos que a criança precisa na escola.
Os benefícios da inclusão
Em uma sala de aula inclusiva , as crianças com deficiência tenham a oportunidade de estar com, e, esperamos, para sentir como as outras crianças . Alunos com deficiência são menos propensos a perder em eventos sociais , e eles têm mais oportunidades para fazer amigos. A chance de alcançar ao lado de seus colegas sem deficiência podem ajudar a sua auto-estima . Com o apoio de um professor qualificado , eles podem tornar-se mais competentes socialmente e também pode se sentir menos isolado . Potenciais benefícios também existem para os alunos que não têm deficiência , porque eles podem ganhar uma maior compreensão e empatia dos outros, como eles aprendem a aceitar e apreciar os alunos com deficiência . Alunos sem deficiência também podem se beneficiar da abordagem educacional mais individualizado e personalizado que o ensino inclusivo pode proporcionar. A medida em que estes programas são bem sucedidos depende dos recursos disponíveis para o sistema de ensino para a implementação da inclusão e da medida em que os professores são treinados para ensinar os alunos com deficiência.
As desvantagens de Inclusão
Por outro lado, se os professores não estão a bordo filosoficamente , todo o esforço pode ser prejudicada. Se eles não são bem treinados ou se a sala de aula não é suficientemente apoiada por especialistas em aprendizagem e auxiliares , os estudantes com deficiência pode não obter o apoio adicional de que precisam. Além disso, se o comportamento dos alunos não é cuidadosamente acompanhado, as crianças com deficiência pode ser condenado ao ostracismo em pequenas coisas que afetam seus sentimentos de auto-estima , levando a um maior isolamento e, possivelmente, também a uma redução de aprendizagem.
Adicionais considerações
Em seu estudo de salas de aula inclusivas , Shiren Pavri e Richard Luftig notar que os professores do ensino regular e os alunos nem sempre aceitam alunos com deficiência, que tendem a ser imaturos socialmente e muitas vezes não têm as habilidades necessárias para fazer amigos. A educação inclusiva pode trabalhar , mas isso não acontece automaticamente. A preparação cuidadosa professor é vital , e os estudantes precisam estar ativamente treinado nas habilidades sociais de que precisam para ganhar aceitação . Muita discussão sobre os benefícios ocorreu, com alguns profissionais afirmando que os professores em geral não tenham sido suficientemente treinados para também ensinar os alunos com deficiência e que a ampla gama de deficiência requer professores treinados especificamente nessas deficiência. Os detratores dizem que o ideal não tenha sido atingida em todos os sistemas de ensino em todo o país .
