Atividades Sensoriais com formas e Cores para Pré-escolares

Crianças pré-escolares já usam os seus sentidos, mas pode não ser cognitivamente ciente dos processos. O objetivo das atividades sensoriais no pré-escolar é permitir que as crianças se tornem conscientes de seus sentidos , a fim de diferenciá-los . Além disso, os pré-escolares podem aprender os seus sentidos se relacionam com seus corpos – olhos, ouvidos , língua , nariz e pele . Cada sentido pode ser combinado com formas e cores de ensino. Visual

Peça a cada aluno colocar em vários pares de óculos coloridos, e , em seguida, pedir-lhes para identificar as diferenças que eles vêem quando olham através das várias lentes. Tenha as folhas estudantes lugar de folhas de celofane colorido em diferentes formas em um retroprojetor . Peça às crianças para identificar a forma ea cor de cada transparência.

Tátil

Corte um buraco em uma caixa de papelão fechada grande o suficiente para o braço de uma criança para chegar no interior. Dentro da caixa , coloque uma bola de tênis , rock , pena, caneta , pequena pinha, pedaço de lixa , meia e mármore. Peça aos alunos alcançar o interior e tentar adivinhar o que eles estão sentindo. Quando eles são tudo pronto, retire o conteúdo da caixa e pedir-lhes para identificar as formas e cores dos itens . Configurar um pequeno ventilador . Explique como o ventilador é um círculo. Peça a cada aluno ficar na frente do ventilador com a brisa soprando em seu rosto. Em seguida, limpe o rosto com um toalhete húmido , e perguntar como a brisa do ventilador se sente diferente . Configure uma série de itens que se qualificam como duro , macio , lisas e ásperas; por exemplo , uma pedra , uma peça de espuma macia , um prato e um pedaço de casca de árvore . Peça aos alunos que se sentem os itens como você explicar o significado de duro, macio, liso e áspero . Então eles têm que identificar a cor ea forma de cada item.

Taste

tem peças retangulares de chocolates sem açúcar , cubos de açúcar , fatias de limão e sal para cada aluno. Peça-lhes para identificar as cores de cada item e a forma de os três primeiros artigos . Peça-lhes para desenhar um triângulo no sal, e então eles têm que provar a cada um, como você explica os termos ” ,. Doce, azedo e salgado amargas ” estudantes Blindfold e dar-lhes os gostos de laranja, maçã, uva e pêssego. Peça-lhes para identificar quais frutas são degustação. Mostre-lhes fotos de cada fruto , apontando as formas e as cores de cada um.

Auditivo

vários sons do cotidiano Grave como um descarga do banheiro , espirrar, fechamento da porta e partida carro. Jogue as gravações uma de cada vez na sala de aula e pedir aos alunos para identificá-los. Mostrar aos alunos imagens de um vaso sanitário , porta eo carro. Discutir as formas e cores encontradas em cada imagem. Definir quatro caixas de papelão ao redor da sala – um com um círculo vermelho , um com um quadrado amarelo, um com um triângulo azul e um com uma estrela verde . Vendar cada aluno, e em seguida, coloque um temporizador forno em uma das caixas. Quando o cronômetro dispara, peça à criança para remover a venda e identificar quais caixa tem o temporizador forno por forma da caixa e da cor.

Olfativa

Colete seis latas de filme plástico. Perfurar um furo na tampa de cada recipiente . Coloque o sabão, batatas fritas , creme dental, chicletes , amendoim e café nas vasilhas . Usando papel de construção, cortar um quadrado vermelho, azul retângulo, triângulo amarelo , círculo verde, laranja oval e estrela roxa. Coloque as latas nos papéis cor -forma . Têm pequenas imagens de sabão , batatas fritas , creme dental, chicletes , amendoim e café cortado para cada aluno. Cada aluno também precisa de uma folha de papel com o quadrado vermelho, azul retângulo, triângulo amarelo , círculo verde, laranja oval e estrela roxa. Peça aos alunos para sentir o cheiro de cada vasilha e coloque a imagem adequada na cor -forma apropriada em seu papel.