Como ensinar a pronúncia ESL Learners

Pronúncia muitas vezes fica ignorado sobre gramática e vocabulário em programas de ESL. No entanto, é tão importante , porque com ruim ou ilegível pronúncia, a mensagem falada se perde. ” Eu acho que ” torna-se “Eu afundar ” para dar um exemplo comum. Com alunos de ESL em todo o mundo , cada país e cultura tem sua própria albatroz verbal. Aqui está como você pode pode começar a usar pronúncia para seus alunos ‘ precisa . Instruções

1

Obter a entender por palavras em inglês pode ser tão problemático para falantes não -nativos de Inglês pronunciar . Entender essa dificuldade do ponto de vista dos seus alunos vão melhor equipá-lo para ajudá-los a superá-lo.

2

Obter gráficos fonéticos que têm símbolos do alfabeto fonético internacional (IPA). Estes gráficos estão disponíveis a partir de empresas de abastecimento de ensino e livros tais como os da série de ficheiro Inglês . Pendure isto em sua classe, e familiarizar os alunos com os símbolos de pronúncia. Você pode usar essas cartas para ensinar pronúncia , ajudando os alunos a compreender os sons que começam errado , assim como os sons corretos para uma determinada palavra ou palavras semelhantes.

3

Mantenha suas lições como informal possível. Os alunos podem , inicialmente, ser tímido sobre pronúncia. Usando divertidos , atividades bobas , cria-se um ambiente mais descontraído e eficaz do que a prática rigorosa . Trava-línguas são um tal atividade divertida. Consulte a seção Recursos para obter um link.

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Use corridas sílaba como um exercício para pronúncia ensinar. Obter um ” Snakes and Ladders ” jogo de tabuleiro e , em seguida, preparar cartões flash que cada um tem um um- sílaba, de dois ou palavra de três sílabas escrito nele. Ao invés de jogar um dado, cada jogador compra um card e se ela pronuncia a palavra corretamente, ela começa a se mover como muitos espaços no tabuleiro , pois há sílabas na palavra no cartão flash. O vencedor é o jogador que chega ao final em primeiro lugar

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Familiarize-se com os diferentes elementos da palavra falada – . Estresse palavra , pares mínimos , pronúncia , entonação e estresse frase – de modo que você será capaz de explicá-las e ser capaz de criar suas próprias lições voltadas para o que seus alunos têm dificuldade .

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Use uma pena para demonstrar a diferença entre os sons aspirados e não- aspirados , segurando ele bem na frente de seus lábios como você diz a palavra .

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Ajude os alunos a diferenciar entre pares mínimos , lendo frases para eles para desenhar. Por exemplo, tê-los desenhar esboços que retratam : ” . Uma ovelha das na costa ” ” Um navio está no mar ” e