Ensinar Problemas Word para alunos Lutando

problemas do Word pode ser particularmente frustrante para lutar alunos , especialmente se a leitura é outra área de preocupação . A maioria dos estudantes acreditam que a “resposta ” é uma evidência de sucesso , e têm dificuldade em atribuir valor aos seus processos de pensamento . Estudantes com dificuldades precisam de apoio para desenvolver uma “caixa de ferramentas de matemática. ” De acordo com a “Estratégia de matemática precoce Ontário, ” um relatório publicado em 2003, sobre estratégias de aprendizagem , isso não significa ensinar os alunos a identificar os tipos de problemas ou palavras -chave , a fim de seguir um curso de mecânica de ação, mas para criar um ambiente em que uma variedade de estratégias são exploradas e valorizadas. Múltiplos pontos de entrada

Uma forma de ajudar estudantes com dificuldades aprender novas estratégias é fornecer múltiplos pontos de entrada para o mesmo problema. Neste tipo de desafio, os alunos escolhem um conjunto de números em seu próprio nível de prontidão . Por exemplo: ” Janelle vendeu [ 2, 9, 35] copos de limonada. Ela cobrado [ US $ 1,50, $ 2, $ 3] por xícara . Quanto dinheiro é que ela faz? ” Um aluno pode praticar a multiplicação de dois dígitos , escolhendo 35 copos em US $ 2 cada. Outro aluno pode fazer um desenho simples para mostrar 2 xícaras em US $ 3 cada. Os alunos avançados podem praticar multiplicando decimais . Como se afirma no ” Fazendo a Diferença “, um texto oficial sobre lutando alunos , esses tipos de problemas permitem que diferentes alunos a se envolver com a mesma habilidade , mas a um nível adequado para o seu desenvolvimento . Como os alunos se tornam mais confiantes , eles podem começar a escolher os números mais desafiadores.

Perguntas abertas

Perguntas abertas também permitem que os alunos trabalhem com os mesmos problemas em seu próprio nível. Este tipo de atribuição não tem uma resposta específica única , como o objetivo . Em vez disso, os estudantes trabalham em uma parte que os interesses e os desafia . Um exemplo : ” Quarenta e cinco estudantes da nossa escola se inscreveu para o Fun Run . Cada entrada custa US $ 5. A corrida divertida começou às 10:00 eo corredor mais lento levou 35 minutos. Sete estudantes da nossa escola não fazê-lo para a linha de chegada . ” Os alunos podem usar a multiplicação para descobrir o custo total para a escola, adição e tempo para descobrir quando a corrida acabou, ou subtração para ver quantos alunos se completar a corrida . Se os alunos compartilhem suas idéias para terminar a lição (a estratégia de ensino recomendado) , cada criança pode sentir-se orgulhoso de contribuir com uma parte diferente .

Trabalho Purposeful

às vezes, uma questão de vida real é suficiente para motivar um aluno relutante ou lutando para participar. Se a classe está indo em uma viagem de campo , deixe seus alunos a descobrir o custo total da taxa de inscrição , ou o melhor momento para a chegada e partida. Quando é hora de somar um pedido de livro ou resultados de um fundraiser, transformá-la em uma pergunta a classe inteira pode trabalhar. Os professores , não se esqueça de compartilhar erros que você fez com esses tipos de cálculos na vida real – especialmente se você quer que seus alunos a ser tomada confortável arrisca muito

Perseverence

Estudantes

tentar tipicamente uma estratégia, ficar preso, e depois esperar por ajuda. Eles muitas vezes deve ser explicitamente ensinados a perseverar. Capacitar os alunos modelando muitos ” o que vem depois ” diferente passos . Estes podem incluir a fazer um desenho para ajudar a visualizar o problema, procurando padrões, fazer listas ou Tallys , dividindo a questão em partes eles entendem e não entendem , referindo-se a um livro ou folha de ajuda “, palpite -and- check”; ou pedir a um colega de classe. Diferentes estratégias podem ser mais apropriadas para diferentes classes , mas a chave é garantir que os alunos compreendam que , inevitavelmente, ficar “preso ” se o problema é realmente o caso, e quais as medidas a tomar quando isso acontece. Manter uma lista grande em uma placa de boletim pode ser útil.