Os fantasmas de pedágio Games

Plano de jogos atraentes para seus alunos a jogar como eles lêem ” O Fantasma pedágio “, romance de Norton Juster sobre Milo “, um menino que não sabia o que fazer com si mesmo”, e do pedágio mágico que recebe. Como uma atividade de aquecimento ou um comentário divertido , jogos de encaixar bem com o tom extravagante e imaginativo do livro. Incluir a abundância de jogos de linguagem para combinar com o pendor do livro de jogo de palavras . (Referência 1) O Fantasma Dicionário

Para introduzir o vocabulário de ” O Fantasma pedágio “, primeiro produzir uma lista de palavras-alvo que você não espera que os alunos sabem . Você pode incluir alguns dos mais coloridos palavreado do livro, incluindo palavras como crise, atoleiro , flabbergast e estofos. Escreva uma palavra na parte superior do quadro-negro e pergunte se algum aluno pode identificar a palavra . Se ninguém sabe a palavra , pergunte três alunos para escrever definições criativas e totalmente fictícios. Por exemplo, um aluno pode escrever que ” flabbergast ” significa ” uma fruta de borracha com sementes vermelhas que cresce na Austrália. ” Depois de ter três definições fictícios , escrevê-los no quadro juntamente com a verdadeira definição . O resto da turma tem que adivinhar qual definição está correta. (Referência 2)

Around the World

Assim como Milo viaja Dicionópolis , os seus alunos viajar ao redor da sala de aula para uma atividade de revisão que os testes sobre a sua compreensão da leitura e memória . Comece fazendo com que todos os estudantes estão em suas mesas . Começando na extremidade da sala de aula , peça a um aluno para passar para ficar ao lado do colega mais próximo . Dirigir uma pergunta sobre ” O Fantasma pedágio ” para os dois estudantes e quem responde primeiro ganha . Progresso para o próximo aluno a repetir o processo , movendo-se gradualmente em torno da sala de aula. Faça a atividade sem problemas por questões só pedir com respostas de uma só palavra . Por exemplo, você poderia perguntar: “Quem condenado Milo para seis milhões anos na prisão? ” Não pergunte : “Qual frase foi Diretor Shrift dar Milo ? ” (Referência 3)

Jogo Mapas

Tire inspiração a partir do mapa de Dicionópolis que Milo recebe junto com o pedágio e ter os seus alunos a criar mapas de sua própria terras fictícias . Instrua os alunos a fazer os mapas de acordo com algum tema , nomeando várias características geográficas em conformidade. Depois de os alunos debateram ideias para os seus mapas, têm -los a desenvolver um ” jogo de tabuleiro ” atividade estilo para seus colegas de classe para jogar por viajar ao redor do mapa. ( Referência 1)

Homônimos

Dê uma sugestão do jogo de palavras em ” O Fantasma Tollbooth ” e criar um jogo baseado em torno de homônimos e homófonas . ( Ambas as palavras homófonas e homônimos são palavras que soam iguais, mas têm significados diferentes; homônimos também têm a mesma grafia . ) Comece o jogo dizendo uma frase que inclua pelo menos uma palavra que tem um homônimo ou homófono . Peça a um aluno para pegar o homófono de sua frase e colocá-lo em uma nova frase , que deve conter uma palavra que tem um homófono . Continuar a cadeia tanto tempo quanto possível . (Referências 2 e 4-5 .)