Comunicação ESL Exercícios

A comunicação é o objetivo de todas as línguas e, portanto, a aula de língua Inglês deve refletir isso. Portanto, uma variedade de exercícios e atividades de comunicação devem ser parte integrante da maioria das aulas para alunos de Inglês como segunda língua . Isso fará com que as classes agradável para professores e alunos , além de ser uma forma eficaz de ensino de Inglês . Directions

Peça aos alunos para se levantar e organizar as cadeiras e mesas de uma forma aleatória ao redor da sala . Divida a classe em pares , e pedir uma pessoa de cada par situando-se em um lado da sala e seu parceiro na outra . Blindfold uma pessoa de cada par . O parceiro de cada aluno com os olhos vendados agora deve , por via oral, dar instruções ao seu parceiro para guiá-la em toda a sala batendo como algumas mesas e cadeiras possível. Por exemplo, ” Vire à esquerda , não! Esquerda, OK , vá em frente , pare ! ” Prêmio cinco pontos para o par que é mais rápido em toda a sala , três pontos para o par o segundo mais rápido , e apenas um ponto para o terceiro par mais rápida . Tirar um ponto de cada par para cada objeto que atingiu . Esta atividade é adequado para alunos de ESL de um nível elementar .

Senha

Divida a classe em pares e dê a cada par de um conjunto de palavras apropriadas para o seu nível de linguagem em tiras de papel. Peça aos alunos para não olhar para as palavras . Um aluno de cada par pega um pedaço de papel e tenta descrever a palavra ao seu parceiro sem usar a palavra em si. Por exemplo, “É um animal. É uma cor cinza. Ele vive na Austrália . Ele gosta de pular e pular e caixa . ” Se o seu parceiro adivinha corretamente a palavra ” canguru “, então eles ganham um ponto e passar para a próxima palavra com o outro aluno no par de descrevê-lo. Esta atividade é adequado para alunos de ESL do básico ao nível intermédio .

O Jogo Parachute

Divida a turma em grupos de quatro ou cinco. Atribuir a cada aluno um personagem para jogar , como Gandhi , Madre Teresa ou Kobe Bryant. Explique aos alunos que eles estão em um avião que está prestes a ficar sem combustível , e não há pára-quedas suficientes para todos , mas um de seu grupo . Cada aluno deve agora , em caráter, explique ao grupo por que ela deve ser um daqueles que recebe um pára-quedas. Incentive os outros alunos do grupo a fazer perguntas se quiserem. Circular como os grupos de fazer o exercício , dar ajuda quando necessário. Depois de 20 minutos, ou quando todo mundo já teve uma chance de convencer seu grupo devem ter um pára-quedas , pare o exercício e contar os grupos de votar em quem não recebe um pára-quedas . Peça a um aluno de cada grupo para explicar à turma que seu grupo votou e por quê. Esta atividade é adequado para alunos de ESL de menor intermediário ao avançado.

Mentiras

Peça a cada aluno a pensar de quatro fatos sobre si mesmos, mas para fazer um deles uma mentira. Esta mentira não deve ser óbvias ou fáceis de adivinhar. Por exemplo, “Eu nasci na Cidade do México . Tenho dois cães. Conheci minha esposa quando eu tinha 12 anos, e eu amo dançar . ” Divida a classe em duplas. Um aluno de cada par lê seus quatro fatos , eo outro aluno faz perguntas para tentar determinar o que é uma mentira. Por exemplo, “Onde na Cidade do México você nasceu? Quanto tempo você mora lá ? Porque você não pode falar espanhol , então? ” Depois de 10 minutos , ou quando todos tiverem terminado , parar a atividade e pedir ao aluno fazer as perguntas para adivinhar qual declaração é a mentira. O aluno responder as perguntas podem agora revelar a verdade. Reinicie o exercício com a outra estudante no par agora fazer perguntas de seu parceiro. Esta atividade é adequado para alunos de ESL de menor intermediário ao avançado.