Número arredondamento & Coloque Valor Jogos para Crianças
Muitos terceiro -niveladoras lutam para entender os conceitos de número e valor de arredondamento lugar. Professores e educadores de casa pode ajudar as crianças a entender a importância do valor de lugar e se os números deve arredondar para cima ou para baixo através de jogos de matemática simples . Jogos interativos ajudam a reforçar as habilidades matemáticas de uma forma divertida e são especialmente importantes para os alunos visuais . Over the Hill
Desenhar uma linha na placa para representar uma colina. Escreva o número zero na base esquerda do morro e um número 10 na base direita. Escreva o número cinco no topo. Marque o número 1-4 no lado esquerdo da colina , e os números de seis a nove à direita. Peça à criança para escolher um número de um a nove . Coloque um carro de brinquedo na placa e ‘ drive’ para o número que escolheu. Discutir o que vai acontecer se você esquecer de colocar o carro no parque; dependendo do número do carro chegou , ele irá rolar para trás ou para a frente para baixo do morro e parar na base. Por exemplo, caso tenha atingido o número 3 vai rolar de volta para baixo do morro e parar em zero. Se ele atingiu o topo da colina , no número 5 ou mais vai rolar na frente do morro e parar no número 10 Esta lição visual reforça o princípio de que os números de 1 a 4 rodada para baixo, e os números de 5 a 9 round up .
Round Up
Este jogo é para um grupo de 10 crianças. Dê a cada criança um pedaço de papel com um número escrito nele e ter sua fita -lo para a frente de sua camisa . Atribuir números em incrementos de 10 , de 10 a 100 com que as crianças estão em um círculo . O professor joga uma bola para um jogador. Depois que ela pegou a bola o professor dá -lhe um número entre um e 100 dizendo-lhe para arredondar para o mais próximo 10 A criança vai decidir sobre a resposta dela e jogar a bola para a criança que está usando esse número. O professor chama outro número para o jogador, agora segurando a bola eo jogo continua .
Números musicais
Escolha três alunos para representar os lugares numéricas. Dê a cada um deles um chapéu em forma de cone de papel marcada com a letra H, T ou U e um instrumento musical simples, como um tambor ou shaker . Ter a criança no chapéu marcado H lentamente bater ou sacudir seu instrumento qualquer número de vezes que ele escolhe entre zero e nove. Ter o resto da classe contar o número de golpes ou shakes e anote esse número no chapéu do jogador; se o jogador usando o chapéu H bate o tambor três vezes , a classe escreve três na casa das centenas . Continue da mesma forma com os outros dois jogadores . Em seguida, fazer uma nova rodada para a casa das dezenas e uma última ronda para o lugar queridos. Escrever todo o número de três dígitos na placa para que as crianças podem ver se eles têm escrito corretamente, em seguida, dizer -lo juntos.
Tomar o seu lugar
Chamar um número de três dígitos; membros da classe devem se organizar para fazer o número chamado , alinhando nas posições lugar correto da esquerda para a direita. Todos os jogadores que não são necessários deve sentar-se no chão.
