O que é Leitura Baseada em Evidências

? Pesquisa baseada em evidências de leitura ( ou, mais freqüentemente , instrução ) é definida como qualquer prática de ensinar os alunos a ler , que tem um histórico comprovado de sucesso. Evidência de sucesso deve possuir as seguintes qualidades científicas : objetividade , validade , confiabilidade, sistematicidade e sendo arbitrada ou peer-reviewed . Alguns dos componentes curriculares que têm sido consistentemente identificados como responder a este padrão incluem alphabetics , fluência , vocabulário e compreensão de leitura. Alphabetics

Alphabetics é o conceito de associar sons com letras . Esta habilidade pode ser ensinado por meio de exercícios de pronúncia , como modelar o som para os alunos e praticar estratégias para pronunciar os sons difíceis. Os professores podem pedir aos alunos perguntas para desenvolver a consciência fonológica , como : “Se você tirou o som ‘b’ de barco, o que sobrar ? ” e ” Com que som que a palavra ” cara ” começar? ”

Fluência

Fluência é a facilidade , rapidez e precisão com que os leitores ler. Os professores podem construir fluência modelando leitura fluente , então quebrar passagens em limites de frase , chamando a atenção para a entonação vocal , pitch , velocidade e sentido. Outras práticas incluem ter grupos de ler em voz alta em conjunto (leitura coral, ) lendo diálogo com os parceiros e one-on -one avaliação instrutiva .

Vocabulário

Os professores podem ajudar os jovens leitores expandir seus vocabulários , fornecendo leitura instrucional. Este consiste em o professor ler em voz alta , parando com frequência para explicar os significados das palavras e fazer as perguntas alunos sobre como eles entendem a passagem . Antes de ler a seleção , os professores devem explicar que o objetivo é aprender o significado das palavras desconhecidas , como forma de coleta de informações e fornecer uma lista de palavras -chave de que os alunos devem estar cientes .

Compreensão de leitura

os leitores podem ser ensinadas a estabelecer metas para a sua leitura através da elaboração de uma lista de perguntas para aplicar ao texto ( por exemplo, ter a ver com o destino de um personagem, ou etapas de um processo explicado pelo autor) . Eles também podem escrever palavras desconhecidas como encontrá-los , fazer inferências sobre a intenção do autor , use organização do texto ( capítulos e parágrafos) para intuir significado e usam seu conhecimento de fundo para desenvolver quadros mentais .