Atividades Combustível Fóssil para Estudantes
Os combustíveis fósseis são recursos naturais não-renováveis que levam milhões de anos para se formar . Reservas de combustíveis fósseis estão a esgotar-se a um ritmo muito mais rápido do que eles podem ser feitos . Carvão, petróleo e gás natural são combustíveis fósseis. A Administração de Informação de Energia estima que , em 2007 , os combustíveis fósseis constituem 86,4 por cento do consumo de energia primária em todo o mundo, com 36 por cento a partir do petróleo , 27,4 por cento a partir de carvão e 23 por cento a partir do gás natural. As preocupações ambientais da produção e utilização de combustíveis fósseis levou a um movimento global em direção a geração de fontes de energia renováveis . O custo para iluminar sua sala de aula
Esta atividade permite que os alunos para calcular o custo da eletricidade necessária para iluminar a sala de aula ea quantidade de carvão utilizado para produzir a eletricidade para iluminar a sala de aula durante uma hora. Peça aos alunos discutir como a sala de aula é iluminado, onde a eletricidade vem e quanto eles pensam que os custos para iluminar a sala de aula durante uma hora. Explique aos alunos que o carvão produz mais da metade da eletricidade usada nos Estados Unidos . Diga-lhes que a eletricidade necessária para acender uma lâmpada fluorescente custa cerca de três décimos de um centavo de hora em hora . Peça aos alunos para contar o número de lâmpadas fluorescentes na sala de aula , em seguida, multiplicar esse número por 0,003, três décimos de um centavo. A resposta é o custo total para iluminar a sala de aula durante uma hora. Explique que de 1 quilo de carvão produz 1,25 quilowatts-hora . Um quilowatt-hora é a energia elétrica usada por 1.000 watts de energia por uma hora. O tubo fluorescente usa em média 18 watts por hora, produzidos por £ 0,014 de carvão. Peça aos alunos para multiplicar o número de lâmpadas fluorescentes na sala de aula por 0,014 para determinar o quanto de carvão necessária para iluminar a sala de aula durante uma hora. Estes números podem , então, ser usado para descobrir quanto custa para iluminar a sala de aula por um dia, uma semana ou um mês, e quanto carvão é necessário. Discutir os cálculos com os alunos.
Conservação de Energia Elétrica
Essa atividade dá aos alunos uma apreciação para a dependência de eletricidade e ensina como regular o consumo de energia faz com que a fonte de energia durar mais tempo . Peça aos alunos debater as atividades que são dependentes da eletricidade e discutir com eles como a eletricidade é gerada e que os recursos naturais são necessários para gerar a eletricidade . Explique que a demanda de eletricidade está em ascensão devido ao aumento do uso de computadores e outros equipamentos eletrônicos . Pergunte aos alunos o que seria como viver em casa sem energia elétrica por duas horas. Brainstorm uma lista de itens que os alunos teriam que evitar o uso durante esse tempo. Peça aos alunos que tente evitar o uso de energia elétrica por duas horas como lição de casa. Depois disso, discutir como se sentiram durante a atividade , a dependência de energia elétrica, e como ele iria afetá-los se a nação ficou sem recursos energéticos não renováveis. Explicar a importância da conservação desses recursos. Dê a cada aluno um cookie e tê-los começar a comer . Diga-lhes que levantem as mãos quando terminar. Cada 15 segundos, contar o número de mãos levantadas até que todos os cookies ter sido consumido. Criar um gráfico que indica quantos alunos terminou a cada 15 segundos . Dê a cada aluno um segundo biscoito e dizer-lhes que só pode dar uma mordida quando você dizer-lhes para . Cada 15 segundos, diga-lhes para dar uma mordida e tê-los levantar as mãos quando terminar. Contar o número de mãos levantadas a cada 15 segundos . Crie um segundo gráfico. O segundo gráfico normalmente irá mostrar que os recursos do bolinho durou mais geral. Discuta os dois gráficos com os alunos , incluindo as semelhanças , diferenças e por que os cookies durou mais tempo quando o consumo foi regulamentada . Discutir a conservação dos recursos energéticos não renováveis.
Biscoito de Chocolate Mining
Esta atividade ensina os alunos sobre o carvão e mineração. Discuta com os alunos como o carvão é criado e como o carvão é utilizado. Explique que o carvão é uma fonte de energia não renovável que é enterrado no subsolo e colhidas pela mineração. Discutir recuperação de terras com os alunos. Diga aos alunos que eles serão de mineração de carvão a partir de um pedaço de terra. Dar aos alunos a sua terra ( biscoitos de chocolate ) e equipamentos de mineração ( palitos ) . Diga-lhes para não comer os biscoitos até o final do projeto. Peça a cada aluno traçar um esboço do cookie em um pedaço de papel, o mapeamento da localização de chips de chocolate vistos na parte superior e os lados. Peça-lhes para contar os chips que podem ver e escrever o número para baixo. Cada aluno vai então o meu cuidado como muitos pedaços de chocolate possível, colocá-los de lado em uma pilha . Quando terminar, eles vão contar o número de fichas minadas e escrever o número para baixo. Em seguida, eles vão colocar os seus cookies de volta juntos, sem as gotas de chocolate e compará-lo com o mapa cookie. Deixe que os alunos comer os biscoitos. Discuta com os alunos as diferenças entre superfície e mineração subterrânea e perguntar-lhes se os seus cookies recuperados parecia os cookies originais. Discutir recuperação de terras .
