A Importância de Ser flexível em Planos de Aula

Ensino tornou-se dinâmica em sala de aula moderna , eo professor efetivo foge da rigidez em seu planejamento do dia- a-dia. Seja flexível na implementação de metas de aprendizagem para seus alunos. A composição de sua classe inevitavelmente muda a cada ano , ocorrem situações em crises maiores e menores ocorrer, ea vida em geral joga uma chave , mesmo nos planos de aula de forma mais eficiente organizados . A valiosos guias de plano de aula – e não ditames – direção de um professor com seus alunos e dá -lhe a margem de manobra ou de ajustar ou completamente desviar sua atividade de ensino planejado quando surgir a necessidade. Gestão do Tempo

O professor efetivo sobre – planos , mesmo quando ela conhece sua classe não será concluída toda a lição no tempo previsto . Ao planejar mais atividades do que pode ser concluídas durante o período de aula , você antecipar eventuais erros de cálculo na gestão do tempo. Atividades extras podem reforçar um conceito, dar aos alunos mais prática ou servir como uma avaliação. Se a maioria da classe parece confuso durante uma aula , tome o tempo necessário para ensinar novamente e verificar se há compreensão . Estique uma lição para dois ou três períodos de aula , se você achar que a sua classe não compreendeu um determinado conceito que você estava planejando para uma única sessão . Desta forma , você garante que a maioria dos mestres de classe um conceito em que as lições subseqüentes irá construir.

Aferição Student Interesse

Descubra os ” momentos de ensino “.

Sinais de que seus alunos parecem entediados ou confusos pode indicar que a sua lição é muito fácil, a sua entrega é muito seco nem seus alunos não têm conhecimento de fundo. Quando você pegar em sinais como inquietação , bocejando ou sonhar acordado, mudar suas táticas de ensino movendo em uma direção diferente . Organizar uma sessão de improviso trivia regalias ‘ interesse e revê conceitos anteriores.

Algumas lições também se prestam a ” momentos de ensino . ” Quando você ganha seus alunos dos alunos interesse , compreender o momento para melhorar a sua experiência de aprendizagem , concebendo informação de fundo. Permita que seus alunos a compartilhar conexões com o conceito em questão. Por exemplo, se você está estudando as partes de uma flor na aula de ciências , reúna seus alunos e levá-los ao ar livre para observar as flores em seu ambiente natural.

Student Progress

Coloque os alunos em constante mudança grupos de instrução .

Cada sala de aula é composto por alunos de diferentes níveis de habilidade. Porque a aprendizagem efetiva ocorre em pequenos grupos , você vai trabalhar com grupos muitas vezes . Estes grupos não devem ser estáticos; embaralhe-os frequentemente com as novas habilidades de seus alunos. Permitir que os alunos de menor realizando a receber atenção extra, enquanto os mais altos desempenhos completar mais um desafio e atribuições instigante . Sempre tem um trabalho extra pronto para enriquecer os alunos proficientes ou reteach os alunos em dificuldades. Esteja pronto para mergulhar na aula do dia seguinte , no caso os alunos têm dominado a habilidade mais rapidamente do que o previsto.

Student entrada

Os professores se sentem por vezes, a necessidade de pressa através de uma lição para chegar à parte de avaliação. Reserve algum tempo para permitir que seus alunos a fazer perguntas. Salas de aula reais nunca são estéreis instalações, ideais em que você praticou ao ganhar sua credencial de ensino . Quando você diz algo interessante, os alunos estarão ansiosos para responder; por outro lado, quando se antecipa uma resposta certa , você pode não obter a resposta que pretendia. Os alunos devem ser capazes de interagir, fazer perguntas ou constituir situações de seus professores durante uma aula . Se você encontrar uma discussão que se seguiu a partir de sua valiosa lição , não sufocá-la . Os professores atuam como guias , e os alunos aprendem de forma mais eficaz quando se encarregar da sua própria aprendizagem. (Veja Referências 4)

acomodar as atividades escolares

Problemas de comportamento muitas vezes causam os professores e alunos a perder tempo de ensino valioso.

Planos de aula apenas orientar pensamentos e objetivos de um professor ao longo do tempo . Durante o curso de um dia , você pode ter interrupções que tirar tempo de instrução . Você fica doente , e suas aulas são empurrados para trás vários dias porque o substituto não vai ensinar nada de novo . Os anúncios correr mais do que o habitual . A assembleia de escola corta em sua aula de matemática . Um estudante atua durante laboratório. O principal pára para conversar . Um voluntário pai pede para participar. Todas essas atividades subtrair tempo longe de suas lições e distrair você e seus alunos . Professores proficientes adaptar e ajustar seus planos de aula de acordo.