Coloque Valor Lições de matemática

Os conceitos associados com valor local são fundamentais para os alunos a compreender uma vez que essas idéias são utilizadas para conceitos matemáticos mais avançados, como arredondamento e reagrupando. Os estudantes devem ganhar a compreensão de que o número 10 não é apenas a 10 as individuais somados , mas é um grupo que pode ser contado separadamente. Por exemplo , o número 70 é mais do que 70 unidades individuais; é sete grupos de 10. Agrupamento Números

Os alunos precisam entender é como os números são agrupados em valores de lugar . Por exemplo, o número 13 pode ser agrupados como 13 peças individuais ou por um grupo de dezenas e três uns somados . Forneça aos seus alunos blocos de manipulação . Cada bloco de cor representa um número de itens . Por exemplo, grandes blocos verdes igual a 100 , tiras vermelhas é igual a 10 e pequenos blocos amarelos representam queridos. Proporcionar aos alunos os números e descobrir as diferentes formas os alunos possam produzir o número usando esses blocos .

Valor lugar Charts

Em uma folha de papel Os estudantes criam linhas e colunas para cada valor de lugar . Por exemplo, se os alunos estavam indo para o trabalho nos dez milhares , seriam necessários cinco colunas . No topo das colunas, que os alunos escrevem nos valores lugar correto trabalho da direita para a esquerda. Isso significa que a coluna queridos estariam localizados no lado direito eo valor mais alto lugar seria para a esquerda. Escreva um número no quadro e pedir aos alunos para escrever o número na tabela. Faça perguntas . Por exemplo, se o número foi de 43.721 , você pode perguntar: ” O 2 é de que o valor de lugar ? ” ou ” Que número é no valor de milhares lugar? ”

Expandido e Standard Form

O modelo de formulário de um número é como o número é tradicionalmente escrita . A forma expandida do número divide -lo em valores individuais de lugares . Por exemplo, 764 seria escrito como 700 + 60 + 4 Dotar os alunos de números padrão que estão a converter em forma expandida . Inverta o questionamento e proporcionar aos alunos os números que estão na forma expandida e pedir-lhes para dar a resposta na forma tradicional. Outras perguntas podem ser feitas durante o trabalho com esses tópicos . Se o número é 764 e os alunos estão convertendo-o em forma expandida , pergunte quantos grupos de centenas que existem na forma expandida .

O Número Am I?

A lição que mantém as crianças interessadas é jogar o “What Número Am I? ” jogo . Proporcionar aos alunos manipuláveis ​​se eles precisam para que possam trabalhar as respostas para o problema. Faça as perguntas de alunos , tais como : “Quando quatro dezenas e três são adicionados para mim me tornar 63, que número sou eu?” Os alunos , em seguida, pode criar o número 63 usando blocos e , em seguida, deve subtrair quatro faixas de 10 e três blocos um , deixando dois 10 blocos e nenhum bloco um, que é 20 Em seguida, pergunte aos alunos o número está na casa das dezenas eo que número está na casa das unidades .