Definição de um assistente de ensino
De acordo com o Bureau of Labor Statistics EUA, em 2008, mais de 1.000.000 de assistentes pagos (TAS) trabalhou em escolas americanas , tanto em locais públicos ou privados. Seus deveres do trabalho variar de ser os olhos e as mãos extras, para interagir com os pais e levando instruções de pequenos grupos . O uso de assistentes de ensino está crescendo , ea tendência atual é a de preparar e apoiar -los melhor. Identificação
assistentes de ensino são os membros da equipe da escola , geralmente adultos , que trabalham em estreita colaboração com e ajudar os professores certificados. Eles podem ser chamados : paraprofessionals ou ParaEducators (parágrafos ) , ensinando os assessores , auxiliares de sala de aula ou assistentes de ensino. A maioria trabalha sob contrato por um ano letivo , e tempo muitos trabalham apenas parte . TAs trabalhar em todos os níveis de ensino, desde o pré-escolar até o ensino médio . Estudantes do ensino médio pode ser TAs , geralmente por um de seus professores. Seus trabalhos variam muito e podem incluir papéis de classificação e testes , registrando notas e correio dos professores. Faculdades costumam usar estudantes de graduação como assistentes de ensino , geralmente trabalhando para um departamento. Às vezes, os assistentes de ensino de pós-graduação dar aulas .
Função
Muitos TAs trabalhar no pré-escolar e os níveis de ensino fundamental. Alguns distritos escolares EUA até mesmo exigir que haja professores assistentes disponíveis para a sua principal qualidade (K a 2) professores. Educação infantil emprega um grande número de assistentes técnicos . Eles ajudam com clerical e tarefas domésticas , bem como o apoio instrucional. TAs ajudar pequenos grupos de alunos ler, revisão, prática ou fazer projectos . Eles ajudam a preparar os materiais e auxiliar os alunos com dificuldade. Eles trabalham em capacidades de fiscalização , como assessores de playground e estudantes ao redor chaperoning campi. TAs ajudar com a papelada e interagir com os pais , em geral , sob a orientação de professores ou administradores de escolas . Em níveis de ensino médio e secundárias , TAs que têm habilidades de área específica em coisas como matemática, escrita , artes ou música, ajudar os professores ou alunos . Alguns distritos escolares realmente tentar usar assistentes técnicos no lugar dos professores , para economizar dinheiro.
A educação dos deficientes e estudantes com necessidades especiais requer a ajuda de muitos TAs . Unidos têm mandato tal ajuda a respeitar os direitos dos estudantes. Nas salas de aula de alunos com necessidades especiais graves , como autista , moderadamente ou severamente retardado, e alunos com deficiência , muitas vezes trabalho TAs com grupos muito pequenos ou one- on-one , ajudando com a segurança do aluno , comportamento, necessidades físicas , hands-on instrução e organização.
requisitos e preparação
Estados e distritos escolares desenvolver qualificações e exigências de formação para assistentes técnicos pagos. A maioria dos distritos escolares executar verificações de antecedentes sobre os candidatos e exigem o ensino médio . Muitos distritos buscar alguma preparação formal de ensino . Ensinar assistentes que trabalham com grande número de alunos carentes devem ter alguma formação universitária ou passar por um teste de competências básicas . Uma vez contratados, muitas escolas preparam TAs com a curto prazo , a formação específica nas tarefas que estará realizando e para ajudar os alunos variadas.
História
Os EUA começaram usando assistentes de ensino , em meados da década de 1940 , quando uma falta de professores fez com que os professores precisavam de ajuda . Os primeiros assistentes forneceu apoio clerical. A prática continuou e cresceu na década de 1960 e 1970 , principalmente devido às exigências dos programas de governo como o Título I e do Head Start . Algumas TAs se tornou especializada devido a leis federais que controlam a educação bilíngüe e educação de alunos com deficiência . Alguns estados já obriga o uso de assistentes de ensino .
Eficácia
A contribuição real de TAs muitas vezes fica aquém . Causas reconhecidos são pobres triagem , deveres expandidas e falta de formação e supervisão adequada . ATs estão preocupados com responsabilidades para as quais eles conhecem a sua preparação ou capacidade é insuficiente. Como resultado, muitos distritos estão melhorando treinamento TAs ‘ e apoio profissional.
