Intervenções básicas em matemática
Alunos dentro de qualquer sala de aula, incluindo matemática, terá diferentes habilidades de aprendizagem . É importante na sala de aula de matemática a ser preparada para oferecer estratégias de intervenção para aqueles que estão tendo um momento especialmente difícil de executar funções matemáticas básicas , como contagem, adição , lidar com dinheiro, e entender o valor de lugar . Ao proporcionar atividades de intervenção , você está oferecendo os estudantes de formas alternativas para compreender as habilidades que estão incomodando eles. Contando objetos
Se um estudante em sua aula de matemática está tendo dificuldade com a contagem, oferecem uma estratégias de intervenção que inclui o uso de manipula tais como blocos, sacolas com objetos neles para contar, e colares de contas que podem ser movido como o aluno conta em ordem. Ao utilizar essas diferentes técnicas , o aluno será capaz de associar um visual com o número que eles estão dizendo. Eles terão objetos concretos na frente deles que vai ajudar a solidificar o número.
Lugar Valor
O conceito básico do valor de lugar pode ser uma tarefa difícil para alguns alunos. Aplicação de estratégias de intervenção , tais como agrupar objetos e colocando-os sobre um tapete de valor local pode ajudá-los a entender o que cada valor lugar realmente representa. Por exemplo, ligar palhas , juntamente com uma faixa de borracha em grupos de dezenas e centenas um , deixe nove canudos para fora para a casa das unidades . Construa um tapete de valor local por aqueles rotulagem, dezenas e centenas na parte superior, com espaço abaixo para colocar as palhas. Dê ao aluno um número, como 23 e tê-los usar os pacotes corretos e canudos individuais para criá-lo . Isso permitirá que eles vejam o que os valores de lugar para ficar e ajudá-los a entender melhor o conceito .
Ensino Dinheiro
dinheiro Ensino para alunos podem ocorrer nos níveis iniciais série do ensino fundamental e causar confusão para alguns alunos. As estratégias de intervenção para esta habilidade básica incluem o uso de dinheiro real ou falso e demonstrando o que cada um vale . Por exemplo, usando um níquel , o professor usaria cinco tostões para mostrar ao aluno o valor equivalente. Uma vez que o aluno vê o que um níquel na verdade é igual em termos menores , eles podem entender melhor o valor do mesmo. Outras estratégias incluem a colocação de dinheiro em um gráfico para exibir valor e com os alunos comprar itens falsificados com um dólar e trabalho com pagamento e recebimento de mudança.
Adição e subtração
Intervenção estratégias para as operações matemáticas básicas de adição e subtração incluem o uso de objetos concretos para ajudar o aluno a compreender o processo real das funções . Usando objetos concretos como blocos, moedas de um centavo , e pequenos manipula , o aluno ganha perspectiva sobre o que realmente está acontecendo com os números no problema de matemática . Por exemplo, se o problema é 12 + 12 , o estudante contaria a 12 pequenos blocos para a primeira parte do problema e , em seguida, contar mais 12 . Isso lhes dará uma demonstração do problema com objetos reais.
