A Necessidade de Competências de matemática básica em Middle School
As operações básicas de adição, subtração , multiplicação e divisão são fundamentos essenciais do pensamento matemático . Tão importante para as crianças é o desenvolvimento das idéias mais amplas de matemática – resolução de problemas, comunicação e raciocínio. Nos anos da escola secundária dos graus 6 a 8, cálculo torna-se mais importante do que apenas praticando operações com algoritmos básicos. Suave e recuperação automática de procedimentos simples de matemática dá ao estudante do ensino médio mais confiança ao usar as habilidades de pensamento de ordem superior para resolver problemas complexos . Sendo Matematicamente confiante
crianças nas classes 6 a 8 enfrentam uma série de expectativas graves , não só socialmente, mas academicamente. Uma base sólida em procedimentos matemáticos básicos permite aos estudantes oportunidades para ser matematicamente confiante e se mover rapidamente para a resolução de problemas complexos e raciocínio. Meio escolar , que podem usar a matemática com facilidade para ver várias maneiras de abordar um problema são as crianças prontas para ir profundamente em matemática . Além disso, quando uma criança pode usar ideias matemáticas para resolver outros problemas em outros lugares além aula de matemática , ele ou ela pode pensar amplamente sem hesitar sobre os procedimentos operacionais básicos.
Matemática Mental
Ser capaz de calcular operações matemáticas duplas dígito é mentalmente uma enorme vantagem para os alunos de entrar na escola média. Sabendo métodos para adicionar pares de números iguais de 10 e 100 meios realizando menos procedimentos em um problema de matemática de várias etapas. Os alunos que podem trabalhar mentalmente com números exibir um senso numérico mais forte e pode trabalhar de forma mais flexível com a matemática do que aqueles que hesitam em operações básicas. Uma sólida compreensão do valor de lugar e conforto, com grandes números significam os alunos podem resolver problemas mais rápido do que seus colegas que ainda lutam com os procedimentos aritméticos simples em situações matemáticas mais complexas.
Estimativa Habilidade
alunos do ensino médio em aulas de matemática que pode perguntar-se se a resposta resultante é a estimativa utilização razoável antes de resolver um problema para confirmar que eles são realmente no caminho certo . Experiências da vida real abundantes, como os que envolvem a medição por exemplo, dotar os alunos com prática tangível no uso de estimativa para checar uma resposta. Computadores e calculadoras auxiliar na realização de algoritmos, no entanto saber se a resposta resultante é viável depende de habilidades de cálculo e raciocínio lógico por parte da criança.
Conexão entre matemática Tópicos
Todos os fios de matemática do ensino médio contam com habilidades computacionais sólidos. Os alunos devem trabalhar de forma fluida com operações com números , álgebra, geometria e medida . Conforto em procedimentos básicos utilizando frações , decimais, porcentagens , números primos e números inteiros negativos é fundamental para ser bem equipado para dominar as habilidades de matemática de nível superior necessários antes do ensino médio , especialmente para aqueles interessados em ciências e engenharias .
