Métodos para ensinar matemática a alunos com LD

ensino da matemática a um aluno com dificuldades de aprendizagem exige paciência , criatividade e bons métodos de ensino. Conceitos de matemática exigem muita memorização de passos e nomes, e um aluno com dificuldades de aprendizagem tem dificuldade em lembrar as informações que ele aprendeu . Para ensinar-lhe fatos de matemática , é importante para compreender a natureza de uma dificuldade de aprendizagem e aplicar os métodos que são apropriados e que compensar suas fraquezas. Mneumonics

O aluno com dificuldades de aprendizagem , muitas vezes tem dificuldade em armazenar e recuperar informações de sua memória . Mnemônicos é um método de ensino de matemática que ajuda um estudante recordar a informação verbal e conteúdo área. Exemplos de mnemônicos são palavras-chave, pegwords e letras.

A mnemônica palavra-chave é uma palavra que liga para o que os alunos precisam saber , porque explica o conceito de uma forma visual. Por exemplo , se um aluno tem de se lembrar que dois mais dois é quatro , o professor diz uma frase como skate com dois conjuntos de rodas. O estudante , então, sei que é quatro , porque um skate tem quatro rodas . Outro exemplo é duas vezes três e as palavras-chave são seis pack de refrigerantes .

Pegwords são Ryming palavras usadas para representar números . Pegwords são úteis para usar ao ensinar a informação que requer lembrar números em uma seqüência. A professora do primeiro ensina o aluno todos os pegwords e que os números correspondem a . O pegword para seis varas é , por isso , em seguida, o professor pode ensinar o aluno varas vezes varas é de 30 varas . Um aluno pode então ser útil para lembrar os seis vezes tabelas com a palavra ” sticks “. Estratégia

A carta é eficaz para as etapas de ensino para resolver um problema de matemática . O professor cria letras que representam palavras. Por exemplo, ao ensinar a ordem das operações , as letras PEMDAS ( parênteses, expoentes , multiplicação, divisão , adição, subtração ) vai ajudar um aluno lembrar que a operação vem em primeiro lugar .

Gráfico Organização

problemas Word são algo que os alunos com dificuldades de aprendizagem se esforçam para entender . Um dado problema palavra exige que o aluno definir que tipo de problema é , visualizar a situação e chegar a uma solução. Organização faz um método que ensina o aluno os conceitos por trás de resolução de problemas .

O primeiro passo é ensinar o aluno a reconhecer diferentes problemas , fazendo-o ciente de palavras-chave que representam diferentes operações, tais como “a diferença que requer subtração . ” Proporcionar ao aluno com muitos exemplos podem ajudá-lo a entender por que as palavras-chave representam uma determinada operação . Em seguida, o professor fornece um gráfico com setas , como um organizador gráfico composto por três grandes ovais deitado horizontalmente na página para que o aluno escreva as informações importantes . Após as três ovais é uma seta e , em seguida, um outro oval. Acima da seta, o aluno escreve a operação e, no último oval escreve a solução. A estudante de benefícios do método gráfico organização , pois ajuda -lo a organizar as informações em sua mente por vê-lo na página.

Auto-monitorização

A melhor maneira de capacitar o aluno é de ensiná-lo a regular a sua própria aprendizagem com métodos de auto-monitorização . Equações matemáticas envolvem etapas que constroem um sobre o outro , por isso, o estudante deve se certificar de que cada passo é feito com precisão . Por isso, ele precisa aprender como verificar seu próprio trabalho. Isto pode ser feito através da criação de listas de verificação para o aluno marcar para garantir que ele tem feito todos os passos corretos na equação matemática . Os monitores de professores para os alunos e demonstra como olhar sobre o problema e certifique-se de cada etapa foi feito corretamente .

Self- talk

Os alunos com dificuldades de aprendizagem muitas vezes experimentam um monte de falha quando se trata de matemática . Um aluno pode sentir que ele é incapaz de fazer bem e decidir não tentar em tudo , o que é chamado de desamparo aprendido . O professor pode ensinar o aluno como capacitar -se por ensinar-lhe coisas para dizer a si mesmo como “Eu sou capaz de resolver este problema ” e ” Se eu não fizer bem, isso não significa que eu não posso fazê-lo, apenas significa que eu preciso se esforçar mais ” . Uma vez que um aluno se sente como se ele pode fazer bem , ele tem mais chances de sucesso.