Ouvir Dicas para Cursos de Comunicação

Escrever não é a única habilidade que os cursos de comunicação cobrir . Porque em média as pessoas só se lembram de 25 por cento a 50 por cento do que ouvem , os alunos precisam aprender a ouvir de forma eficaz para ter sucesso na escola e no trabalho. Estudantes enfrentam situações no cotidiano da sala de aula que exigem escuta eficaz , como palestras de professores e apresentações dos alunos . Os alunos também precisam aprender a ouvir de forma eficaz no trabalho quando um empregador ou cliente dá -lhes instruções . Os alunos devem saber ouvir e escutar o que for.Body Idioma

Speakers pode perceber se eles não têm toda a atenção de seu ouvinte pela linguagem corporal do ouvinte. Sonolência e tédio pode ser aparente para um alto-falante através de sinais como droopiness , bocejando , com os dedos de percussão , girando os polegares e desviando o olhar . Os ouvintes também podem sinalizar falta de interesse por olhar para um dispositivo eletrônico , como um celular ou laptop. Os estudantes podem ser atentamente tomando notas em seu computador , mas se eles nunca olhar para cima e fazer contato visual com o alto-falante , ela não pode verificar se os ouvintes estão envolvidos ou navegar na web.

Respeitoso Listening

escuta eficaz é respeitoso. Interrompendo um alto-falante mid- pensado para fazer uma pergunta pode causar um alto-falante a perder a linha de pensamento. Se um orador pede respostas do público , evitar responder de uma forma de confronto; isso pode enervar um alto-falante e levá-lo a se sentir estranho . Escuta respeitosa inclui guardar ou desligar aparelhos eletrônicos , a menos que sejam para fins de anotação . Anéis eletrônicos e emite um sinal sonoro e , por vezes, até mesmo de digitação pode ser uma distração para os falantes .

Escuta ativa

escuta ativa envolve fazer um esforço não só para ouvir, mas para entender um alto-falante , bem como dando sinais de que o falante tem sua total atenção. Os alunos podem escutar ativamente , tomando notas e fazendo perguntas durante um período de perguntas e respostas designado. Se o cenário é uma discussão em grupo , os alunos devem permitir que outros a oportunidade de falar . A escuta ativa também envolve dar pistas como balançando a cabeça e dizendo: ” uh -huh “.

Ouvir informações

Os alunos também precisam aprender a ouvir de reter informações . Ao ouvir uma palestra , os alunos devem estar gravando as informações mais importantes , ou os pontos principais , e eles devem saber que detalha deixar de fora. Os instrutores podem ensinar aos alunos estratégias de anotações , como taquigrafia ou notas formando em fluxogramas e diagramas para aumentar a escuta eficaz .

Atividades Ouvir

Depois de ensinar os elementos de efetivo ouvir , ter os alunos praticam o que aprenderam. Instrua os alunos a tomar notas durante as apresentações dos alunos , e emparelhar-se todos os alunos para preparar um par de perguntas a fazer apresentadores. Perguntas eficazes são específicas , abertas ( exigir mais do que apenas um ” sim” ou ” não” como resposta ) e são relevantes para a apresentação, todas as qualidades que demonstram o ouvinte estava escutando de forma eficaz.