Tipos de personalidade e Ensino
Quando a educação não é apenas natural que procurar alguém para culpar . Às vezes as crianças são culpadas por não trabalhar duro o suficiente ou mostrando bastante interesse . Os professores também são responsabilizados pela falta de entusiasmo , não utilizando as mais recentes métodos de ensino ou não compreender os seus alunos . No entanto , de acordo com pesquisa realizada pela Jane Kise e Beth Russel , os problemas que surgem em sala de aula pode ter muito a ver com conflitos de personalidade que inadequações pessoais. A boa notícia é que, segundo a mesma pesquisa , as pequenas mudanças destinadas a adaptar-se a tipos de personalidade individuais podem causar grandes melhorias para a experiência de aprendizagem dos alunos. A pesquisa utiliza testes de Myers -Briggs Type Indicator ( MBTI ), como um quadro de análise de métodos didácticos e pedagógicos . Sensorial e intuitiva
Os alunos que têm uma preferência, uma palavra técnica em MBTI que descreve uma qualidade dominante , para detecção preferem começar a sua experiência de aprendizagem com informações factuais e depois passar para conceitos mais amplos . Por outro lado , os alunos que têm uma preferência para a intuição , muitas vezes, começa com um vislumbre de como as idéias se relacionam entre si e olhar para os fatos para apoiar o seu palpite. Os professores devem ser capazes de dar as direções claras e estudantes abordagem sentindo graduais preferem , bem como permitir que o estilo mais orgânico de aprendizagem dos alunos intuitivos.
Extrovertidos e introvertidos
alunos extrovertidos preferem aprender fazendo e interagir com os outros . Eles gostam de incluir jogos, música e conversa animada na sala de aula e precisa de pausas regulares para falar e se movimentar . Os introvertidos , por outro lado , gosta de ter tempo para refletir sobre novos conceitos e preferem atividades de leitura e escrita em silêncio.
Pensadores e calibres
calibres focar o impacto a decisão terá sobre os outros e não gosta de discussões polêmicas em que poderiam ser ridicularizado . Pensadores , por outro lado , preferem concentrar-se na lógica por trás de um tema e procurar causa e efeito interpretações e tautologias . Os professores podem ajudar, tendo em conta a disposição mais sensível para correção de antenas e fornecer os pensadores do quadro lógico prosperar.
Juízes e perceptores
estudantes Julgamento vai funcionar naturalmente fora um relógio interno que lhes permite planear o seu trabalho . Isso se encaixa perfeitamente com a forma como a maioria das escolas operar, com foco em agendas, notas e agendas . Percebendo os alunos , no entanto, têm uma mais espontânea , ao vivo na atitude momento de aprendizagem. Isso pode causar a julgar os alunos e professores para vê-los como preguiçosos ou irresponsáveis, mas isso não é necessariamente o caso. Percebendo os alunos simplesmente entender que ser flexível para uma situação pode ser útil e , muitas vezes, ficar mais tempo em uma idéia antes de agir sobre ele.
