Processos importante no ensino pré-escolares de matemática

De acordo com o Conselho Nacional de Professores de Matemática , existem cinco padrões de processos que cada aluno precisa dominar para ser capaz de aprender conceitos básicos de matemática. Esses processos devem ser integrados em uma variedade de aulas para uma criança e não vistos como entidades individuais. Para melhor preparar seus alunos de pré-escola para o nível elementar de matemática, você deve incluir esses processos em suas aulas de matemática . Resolver problemas

Este primeiro processo envolve a capacidade da criança pré-escolar para resolver uma variedade de problemas de matemática dadas a ele . Não só isto é visto a partir da perspectiva da variedade de problemas , tais como a palavra ou problemas numéricos, mas também a forma como a criança pré-escolar explica seu processo matemático quando completar as tarefas . Para um pré-escolar , este processo será muito básico , mas é importante para ajudá-lo a ver a importância do processo de resolução do problema, mesmo com essa idade .

Raciocínio e Prova de Conceitos

Ensine seus pré-escolares que a matemática é mais do que a memorização; ele está provando uma resposta para um problema matemático . Para as crianças , problemas de matemática simples que usam Cognitively guiadas Instrução obriga-os a concentrar-se no processo e não simplesmente a resposta certa. Um problema CGI é qualquer problema de matemática que é apresentado às crianças de uma forma que lhes permita resolvê-lo usando qualquer método que se adapte às suas necessidades. Os materiais manipuláveis ​​usados ​​com CGI permitem que você veja o processo de pensamento da criança , mesmo que a criança não é capaz de articulá-la com você.

Comunicação de idéias matemáticas

a importância de comunicar ideias matemáticas é o foco deste terceiro padrão NCTM . A pré-escolar não deve apenas resolver o problema, mas também ganha a habilidade de falar sobre a resposta e entender seu significado. Estimule isso em sua sala de aula pré-escolar , permitindo que o trabalho em grupo para ensinar matemática . As crianças vão ser forçados a trabalhar com os seus pares e habilidades de comunicação prática de matemática.

Conexões entre conceitos de matemática eo mundo real

NCTM enfatiza a importância de se estabelecer uma conexão entre conceitos de matemática eo mundo real. Desenvolva suas aulas de matemática pré-escolar em torno de atividades diárias e relacioná-los a outras áreas do ensino acadêmico . Por exemplo, você pode pedir aos alunos para contar o número de lápis em sua sala de aula e verifique se não há o suficiente para cada membro da classe . Este tipo de aula de matemática vai ajudar os seus pré-escolares relacionam a importância da matemática para a vida cotidiana .

Representação de Conceitos

Muitos conceitos matemáticos são representados em formatos visuais em nosso cotidiano mundo . Por isso, é importante ensinar este conceito aos seus pré-escolares. Introduzir esta norma NCTM através do uso de lições de gráficos simples. Por exemplo, criar um gráfico de barras simples representando comidas favoritas ‘ sua classe. A estudante, então, começa a entender como os conceitos de matemática pode ser representado em uma variedade de formas visuais.