Métodos interativos para a Educação de Adultos
Interação é a troca de pensamentos, idéias, conhecimentos ou sentimentos entre as pessoas. Usando uma linguagem para transmitir um significado aumenta competência comunicativa . Métodos interativos são técnicas que envolvem os alunos como participantes ativos no processo de aprendizagem. Ao participar de atividade de grupo interativa, onde os membros apoiar um ao outro , os alunos desenvolvem a auto-confiança e aprimorar suas habilidades sociais. Dramatizações
Dramatizações envolvem a atribuição de papéis a indivíduos em um grupo e dando ao grupo um objetivo. Por exemplo, um aluno é um cliente e outro é o assistente de loja . O objetivo é que o cliente para obter informações específicas sobre um produto a partir do assistente de loja . Outra encenação possível envolve um empregador e um possível candidato a um emprego, eo diálogo centra-se na entrevista que eles têm. Estas situações são linguisticamente válido, enquanto se preparam os alunos para situações reais.
Jogos
jogos são técnicas eficientes para alcançar as metas de aprendizagem , fornecendo um fundo em que as unidades linguísticas são repetido e reforçado . Para ser eficaz , os jogos não deve ser demorada; devem envolver a maioria dos alunos; e eles devem ser adaptável a maioria das classes e níveis de proficiência dos alunos . Jogos de adivinhação são atividades comuns na sala de aula adulto – aprendiz. Por exemplo, um aluno escolhe para representar uma pessoa famosa ( ator, cantor , etc) e os outros pedir-lhe perguntas sim /não para adivinhar quem é.
Informações Gap
lacuna de informação e técnicas de cabeças são métodos interativos projetados para fazer os alunos se concentrar no conteúdo cognitivo da interação e não na gramática e fonologia . O objetivo das atividades lacuna de informação é solicitar informações de diferentes alunos sobre diferentes temas ( programas de TV ou ocupações ) e preencher os quadros com as informações recolhidas. Técnicas de serra de vaivém são uma forma de informação diferença de que os membros de um grupo são dadas diferentes partes da mesma informação . Ao fazer perguntas , eles juntar todas as peças para ter a informação completa.
Problem Solving
Comumente usado em classes de adultos , resolução de problemas se concentra em conteúdo significativo . O problema pode ser simples (dando direções) ou complexo ( lidando com uma questão social ) . Para resolver o problema de maneira eficiente , os membros do grupo deve interagir e atingir um consenso após análise de todos os aspectos do problema . Da mesma forma , as técnicas de tomada de decisão, obrigar os alunos a tomar uma decisão em uma determinada situação. Por exemplo , os alunos recebem vários perfis de pessoas que se candidataram a um emprego e tem que decidir sobre a melhor pessoa para isso.
Opinião câmbio
troca Opinião é uma método semelhante , mas ao contrário de resolução de problemas que requer principalmente análise de fato , as taxas de opinião lida principalmente com as crenças e sentimentos. Ele é geralmente usado com estudantes adultos intermediários e avançados e pode envolver questões como as diferenças culturais, casamento , direitos humanos e política. Os professores devem selecionar os temas com cuidado, pois alguns deles podem envolver opiniões pessoais que podem ser ridicularizadas ou ofender outros estudantes. Antes da atividade, o professor deve explicar aos alunos que todas as opiniões merecem ser valorizados.
