Como criar Curiosity em Educação

Compare o olhar de estudantes do ensino médio com o de estudantes em série do ensino fundamental . O visual geralmente lânguido do primeiro é um forte contraste com a animação de olhos brilhantes de alunos elementares. Combustíveis curiosidade natural o desejo de ensino superior. Portanto, os professores devem usar técnicas de sala de aula que sustentam a curiosidade que as crianças possuem naturalmente na vida adulta. Instruções

1

Passe algum tempo em seu plano de aula. Faça uma lista de perguntas a fazer , anedotas de narrar e actividades para realizar em relação às ideias expressas na lição. Violar as expectativas dos alunos. Por exemplo, a história de um matemático e como ele descobriu um conceito particular quebra a monotonia das fórmulas de aprendizagem e equações.

2

Responda as perguntas com paciência que os estudantes pedem , mesmo quando parecem irrelevantes. Ainda melhor , pergunte uma questão- contador que irá incentivá-los a pensar em novas formas. Não deixar de lado questões complexas , dizendo que eles não fazem parte do currículo . Em vez disso, pedir aos alunos para formar um grupo e coletar mais informações , estabelecendo uma data para que apresentem suas descobertas.

3

Dê filhos pequenos intervalos entre as sessões de aprendizagem . Se possível, deixe que eles têm sessões de atividade física . Se não for possível , realizar um jogo ou atividade, de preferência, sem relação com o tema de sua lição. Se mesmo isso não é possível , basta passar alguns minutos relativas aos estudantes como indivíduos com uma identidade. Pergunte para as suas opiniões sobre algum acontecimento atual na escola ou na comunidade . Envolver as suas mentes com temas que lhes interessam . Essas pausas atualizar suas mentes e ajuda a manter o tédio longe .

4

Criar ligações entre tópicos. Melhor ainda, pedir aos alunos para descobrir essas conexões por conta própria. Fazendo isso incentiva-los a pensar mais profundamente . Descobrir conexões dá-lhes uma emoção intelectual que constrói a confiança e auto-estima. Ele define -los em um caminho de aprendizagem curioso.

5

realizar apresentações, quizzes e competições sem o espectro de graus pairando no fundo . Divida os alunos em grupos e grupos de pit uns contra os outros . Trabalhar em grupo estimula o interesse pelo tema , e um espírito de competição chama emoção no processo de aprendizagem.

6

Fornecer reforço positivo. Aprovação expressa dos esforços dos alunos , se não o resultado final. Quando você aplaudir com entusiasmo os esforços de um aluno , que lhe dá um sentimento de orgulho e aumenta a auto -estima , dando-lhe a coragem de se aventurar de novo e de novo por caminhos inexplorados . Evite duras críticas , porque cria um medo de tentar algo novo , e ele efetivamente mata a curiosidade natural.