Técnicas de instrução multissensoriais
Muitas crianças lutam com aprender a ler e escrever. Alguns deles têm dificuldades de aprendizagem e alguns são disléxicos , enquanto outras são simplesmente crianças tendo um tempo difícil sons correspondentes às letras ou outros problemas básicos. Instrução multissensorial envolve o uso de mais de sentidos de uma criança do que a visão sozinho. As crianças aprendem de maneiras diferentes , especialmente as crianças que estão mais à direita do cérebro do que orientada para o lado esquerdo do cérebro , lembrando imagens em vez de palavras . Algumas crianças se lembrar melhor quando há toque ou movimento envolvido; seus músculos grandes e pequenos fazer a lembrança para eles. Visual
Uma técnica básica multisensorial usa cartões de memória flash , combinadas com cores como auxiliares de memória em letras e palavras de ensino . As consoantes aparecem em cartões brancos e vogais sobre os cor de salmão. Como o professor mantém-se as cartas , as crianças dizem que as letras e os sons em voz alta, usando métodos visuais e auditivas de aprendizagem. Outros métodos visual- pedagógicos incluem combinação de texto e imagens em papel ou cartazes , assistir filmes e vídeos , dedo ortografia ou linguagem de sinais , o uso de cores para destacar ou imagens , usando organizadores gráficos e envolver os alunos na criação de arte e imagens. Crianças que pensam ou se lembrar de imagens em vez de palavras aprendem melhor a partir de técnicas de visual- ensino.
Auditivas
técnicas Multissensoriais com foco em som e raciocínio verbal usar leitores de texto informatizados livros de áudio , podcasts e leitura assistida pelos pares , onde um estudante trabalha em estreita colaboração com o outro. Vídeos e filmes com áudio que acompanha pode estimular recordação das palavras crianças por sons . Professores multissensoriais treinado também usar a música e as canções , rimas , jogos de linguagem e leitura em voz alta .
Auditivo /Digital
Muitas crianças aprendem melhor por si só de ouvir falar sobre a sua aprendizagem. Os professores utilizam métodos de instrução multissensoriais aos alunos que leiam em voz alta para o outro, em seguida, repita o que aprenderam em voz alta para si mesmo. Enquanto o aprendizado auditivo é necessário para alguns alunos , a parte auto-fala da instrução também é importante. Ela dá às crianças uma chave de memória quando ouvem suas próprias vozes falam os sons das letras e palavras. Auditivo alunos , ou seja , os alunos que respondem melhor às lições baseadas em som e audição, confiar na auto -talk e seu senso de audição para reconhecer palavras.
Tátil /cinestésica
técnicas de Instrução
usando sentido do tato dos alunos incluem o uso de pequenos objetos, como bolinhas de gude para representar valores numéricos no ensino de habilidades matemáticas , como a contagem, adição e subtração. Formando letras usando argila estimula a memória de um estudante da forma , ao mesmo tempo , ele diz em voz alta. Linha papel Raised incentiva a capacidade de uma criança para formar letras e palavras por escrito. Letras recortadas de papel da areia usa sentido do tato de um aluno. Movimentos motores Ambos finas e grossas podem ajudar as crianças a aprender, como grupos musculares lembrar movimentos feitos antes. Tendo as crianças escrever letras grandes no ar com a sua memória chaves dedos quando se deparam com essa letra de novo e é uma técnica multisensorial chave.
