Como preparar uma aula sobre como resolver Proporções

Os estudantes podem aplicar facilmente a habilidade matemática de resolver para valores perdidos em proporções de suas próprias vidas. Um professor pode capitalizar esta planejando uma lição que envolve manipulações , exemplos da vida real e problemas de palavras . Antes de os alunos podem resolver para os valores ausentes em proporções , eles precisam entender que proporções são , portanto, qualquer plano de aula em proporções deve começar com uma revisão dos rácios. Quando seus alunos dominam os conceitos , eles podem começar a aplicá-los para medições e conversions.Things unidade que você vai precisar

Bag Fotografia vermelha e bolinhas azuis

Mostrar Mais instruções

1

Comece o seu plano de aula com uma revisão dos rácios. Planeje o uso de materiais manipuláveis ​​como uma demonstração . Prepare um saco de bolas vermelhas e azuis, e um plano para que os alunos dizem que a proporção de bolas vermelhas de bolinhas azuis no saco ea proporção de bolas vermelhas com o número total de bolas de gude no saco .

2

Escrever uma lição sobre proporções , explicando que a proporção é de uma equação que compara proporções iguais . Explique que você sabe dois índices são uma proporção quando você pode cruzar – multiplicá-los e obter números iguais . Por exemplo, 2/4 = 3/6 é uma proporção porque 2 x 6 = 12 e 3 x 4 = 12 , comprovando a verdadeira proporção .

3

Escrever um exemplo usando dobrando a receita , explicando que, enquanto um cozinheiro mantém os índices em proporção , ele pode fazer a receita tão grande quanto ele quer. Por exemplo, escolher uma receita que serve duas pessoas e apela a uma xícara de farinha e 2 xícaras de açúcar. Para servir quatro pessoas , um cozinheiro deve dobrar ambos os lados da relação , fazendo 2 xícaras de farinha e 4 xícaras de açúcar . Plano de ter alunos cross- multiplicar para testar a proporção .

4

Explique em sua aula que os alunos podem encontrar ausente números em proporções por multiplicar cruzado e resolvendo para a variável. Usando a receita no passo 3 , o plano para pedir aos alunos para descobrir quantas xícaras de farinha o cozinheiro precisa , se ele quer usar 8 xícaras de açúcar . Tê-los cross- multiplicar meia = x /8 para obter 8 = 2x, e então eles têm que resolver para x para obter x = 4

5

Escrever um conjunto de práticas palavra -problemas usando exemplos de cozinha e exemplos unidade conversa. Por exemplo , os estudantes devem resolver para o número de polegadas em 50 metros se houver 12 polegadas em um pé.