Normal Child Behavior &Desenvolvimento

A definição de “normal” desenvolvimento e comportamento podem variar significativamente de criança para criança , como todas as crianças se desenvolvem em suas próprias taxas . No entanto, há certas normas e marcos que as crianças são esperadas para chegar de vários pontos em suas vidas. Se não o fizerem , não pode ser motivo de preocupação; no entanto, em outros casos , a criança pode ter apenas um ligeiro atraso . Os primeiros seis meses

Até a marca de dois meses , os bebês são impotentes e totalmente dependente da mãe. Eles podem fazer distinções básicas entre os sons , visões, sons , cheiros e toques . Chorando , arrulhando , grunhindo e sorrindo começar por três meses de idade . Neste ponto, os bebês começam a levantar a cabeça quando deitado de bruços . Pela marca de seis meses , os bebês começam a balbuciar , e geralmente são capazes de produzir todas as vogais e da maioria dos sons consonantais . A seis meses de idade também reconhece rostos familiares.

Seis meses a um ano

nono meses, os bebês podem sentar-se por si mesmos e rastreamento. Eles são freqüentemente muito apegado à mãe, e vai chorar ou fuss sobre a separação dela. Por um ano, os bebês são capazes de ficar de pé, e eles têm o controle de suas pernas e pés. Eles mostram carinho aos entes queridos e demonstrar medo de estranhos . Eles respondem a seus próprios nomes , participar do ” bolo patty ” acenar adeus para os outros e entender o conceito de ” não-não. ”

Dois Anos

Neste ponto, muitas crianças são capazes de dizer entre 50 e 200 palavras. Eles começam a desenhar, é capaz de chutar uma bola e começar a subir as escadas , um por um. Eles são capazes de controlar seus hábitos de banho , por isso neste momento é adequado para o treinamento . Eles começam a jogar birras , que , muitas vezes, levam até o terceiro ano , e eles mostram o ciúme e /ou ressentimento em relação a um irmão mais novo , se eles têm um.

Três Anos

as competências linguísticas dar um grande salto entre o segundo eo terceiro ano , e as crianças começam a usar frases curtas . Além disso, começar a desenvolver emoções como raiva, tristeza e humor. Eles freqüentemente copiar seus pais ações e expressões , mas eles também não querem ouvir seus pais pedidos . Pelo terceiro ano, as crianças tendem a se tornar um pouco mandona , e eles não gostam de compartilhar seus brinquedos. No entanto, nesta idade, eles também se tornam mais sociáveis ​​e gostam de brincar com outras crianças.

Quatro Anos

quatro anos de idade , crianças s mundos sociais começam a se expandir muito. Muitas vezes, eles estão matriculados em uma creche ou programa pré-escolar , de modo que eles passam mais tempo com outras crianças do que no passado. Eles começam a assumir certos papéis de gênero , e se envolver em que eles vêem como atividades específicas de gênero . Por exemplo, as meninas podem brincar com brinquedos de cozinha e os meninos podem brincar com caminhões. Eles têm mais flexibilidade com as habilidades motoras , e são capazes de saltar e ficar em uma perna .

Cinco Anos

As crianças são mais independentes com a idade de cinco anos, e geralmente podem vestir e despir -se . Eles começam a escrever cartas , e pode tirar fotos mais detalhadas. Milhares de palavras estão no seu vocabulário , e eles freqüentemente dizem longos contos . Suas vidas sociais são fundamentais, e amizades são muito importantes para eles. Eles começam a sentir novas emoções , como o orgulho em suas realizações , e de responsabilidade e culpa em seus erros .