Como o IDEA Definir deficiências graves

? IDEA ou o indivíduo com Disabilities Act garante as crianças com deficiência o direito de intervenção precoce , educação especial e outros serviços nas escolas públicas . Embora IDEA não categorizar deficiências graves como uma categoria separada , 13 deficiência categorizar a definição de uma criança com deficiência cuja educação é severamente impactado pela sua deficiência. A lei funciona como um guia para cada estado na determinação das diretrizes para a educação especial e deficiência em seu estado individual. Implicações da IDEA

IDEA melhorou as vidas de estudantes com deficiências graves e múltiplas , fornecendo intervenção precoce desde o nascimento ou sempre que uma deficiência é diagnosticada ou suspeita . IDEA também inclui serviços como ocupacional, física e fala /terapia de linguagem , serviços e planos para ajudar o indivíduo com a transição da escola para o trabalho e vida e educação de adultos no ambiente menos restritivo . Isso significa a inclusão na sala de aula de educação geral com colegas sem deficiência ou as razões adequadas e justificação , se isso não é uma opção.

Autismo e Visual /audição e da fala /Idioma Impairments

O autismo é geralmente evidente por 3 anos A deficiência de desenvolvimento afeta significativamente a comunicação verbal e não-verbal e interações sociais com outros. As crianças com autismo são resistentes a mudanças em seu ambiente e rotina , eles se envolvem em atividades e movimentos repetitivos e têm respostas incomuns experiências sensoriais . Deficiência visual e auditiva são abrangidos pelas categorias de surdo- cegueira, surdez , deficiência auditiva ou deficiência visual . Estas deficiências podem ser permanentes ou flutuante , o que torna difícil para processar a informação , devido ao déficit. Fala e comprometimento da linguagem é uma voz, linguagem , articulação ou gagueira , que afeta negativamente o sucesso escolar de uma criança.

Developmental Delay , distúrbios emocionais , lesão cerebral, Deficiência Intelectual

atrasos no desenvolvimento de crianças de zero a 9 anos de idade incluem atrasos no desenvolvimento físico, cognitivo , social, emocional ou comportamental ou atrasos profundas na comunicação. Perturbação emocional afeta o desempenho educacional da criança por uma incapacidade de saber que não está associada a fatores intelectuais, sensoriais ou de saúde. A criança pode apresentar uma depressão generalizada ou infelicidade; a incapacidade de construir relacionamentos ou monitor; e têm comportamentos, sentimentos , sintomas ou medos em situações normais físicas inadequadas. A esquizofrenia se enquadra nessa categoria . Deficiência intelectual refere-se ao retardo mental. A lei de Rosa foi assinado pelo Presidente Obama em outubro de 2010 , alterando o prazo para o retardo mental. Uma criança pode ser elegível para a educação especial ou outros serviços quando ele adquire uma lesão no cérebro por uma força externa que causa prejuízos totais ou parciais psicossocial ou deficiências funcionais .

Múltiplas Disablities e Outros Saúde deficiências

deficiências múltiplas são lesões que ocorrem em combinação , tais como deficiência mental e cegueira. A combinação geralmente provoca um lapso grave em progresso acadêmico e várias acomodações de educação especial são necessários. Outras deficiências de saúde têm um impacto negativo sobre o desempenho da educação de um aluno. Problemas de saúde agudos e crônicos – como TDAH , intoxicação por chumbo , diabetes e síndrome de Tourette – pode limitar a força e vitalidade ou causar alerta elevado aos estímulos do ambiente e diminuição do alerta para o meio ambiente educação