ESL prática de exercícios Usando Estrutura Paralela

estrutura paralela refere-se a sentenças que expressam uma ou mais ideias semelhantes, usando o mesmo padrão de palavras. As idéias são normalmente associadas usando conjunções , como ” e ” ou “ou”. Um exemplo de estrutura paralela é: ” Maria gosta de natação , caminhadas e passeios ” por causa do uso de gramaticalmente iguais ” ing ” forma de palavras . “Maria gosta de natação, caminhadas e andar de bicicleta ” não é uma sentença paralelo porque ” passeio ” não usa o ” ing ” final que ” natação ” e ” caminhadas ” fazer.

Quando aprender Inglês pela primeira vez , é importante para os alunos a perceber a importância da estrutura paralela dentro da linguagem . Falantes nativos de inglês raramente são conscientes de que eles usam estruturas paralelas , mas por que não falam inglês o conceito de usar sentença paralelo pode ser difícil de entender. Inglês como Segunda Língua (ESL ), os estudantes devem ser encorajados a explorar estruturas de frases paralelas através de atividades e comunicação oral , em vez de lições de livros didáticos . Identificar estrutura paralela

Proporcionar aos alunos uma visão geral da estrutura paralela em frases , ou faladas ou escritas . Quando os alunos estão familiarizados com o conceito básico de frases paralelas , você pode, então, fornecer-lhes uma lista de frases , algumas das quais são paralelas e alguns dos quais não são. Peça aos alunos identificar quais frases são estrutura paralela e ler frases paralelo -estrutura para a classe , bem como explicar brevemente por que eles são paralelos ou como eles identificaram a sentença como estrutura paralela .

A criação de estrutura paralela

Dar aos alunos uma frase simples com espaços em branco na mesma, tais como ” John pediu emprestado em branco, em branco e em branco. ” Peça aos alunos preencher os espaços em branco para tornar a frase paralela , quer a partir de uma lista de palavras ou de quaisquer outras palavras, eles podem pensar. Palavras listadas nos espaços em branco devem ser de estrutura gramatical igual .

Os alunos também podem realizar a tarefa de preencher os espaços em branco com o objectivo de criar uma frase que não é paralela , ou criando uma frase paralela de os espaços em branco e uma frase não paralela de uma mesma questão .

Correção sentença paralela

Dê aos alunos frases que, deliberadamente, não são paralelas , mas que pode ser facilmente modificada para criar estruturas de frases paralelas. Por exemplo, uma frase como ” Para seu aniversário, Maria recebeu um leitor de CD , algumas roupas e tem um bolo ” pode ser modificado ser estudantes para mostrar uma estrutura paralela . Os alunos podem ler suas sentenças modificadas para a classe e pedir feedback de outros estudantes ou do tutor para determinar se suas sentenças modificadas são gramaticalmente correta .

Cartão Exercício

Dividir a turma em grupos . Forneça a cada grupo uma frase e cartas com palavras diferentes sobre eles – por exemplo, corre , jogging, passeios, montada . Peça aos alunos para substituir uma palavra na frase fornecido com uma palavra de seus cartões para criar a estrutura de sentença paralelo. Em seguida, pedir-lhes para ler suas sentenças para a classe , explicando que a palavra que substituiu e porque a nova sentença é paralelo.

Você também pode deixar as cartas no meio da sala de aula , para que os grupos devem selecionar palavras de uma variedade maior de cartões e pode colaborar com outros alunos.