Upper Elementary Idéias Montessori

A fase elementar superior do método Montessori de educação diz respeito ao crescimento acadêmico e pessoal de crianças de nove a doze . Enquanto o aprendizado permanece guiada por adulto, a ênfase é sobre a auto-motivação , auto-disciplina e responsabilidade pelos resultados . As idéias que definem a filosofia Montessori são os mesmos em toda a educação de uma criança. Só agora, as oscilações de tensão de conceitos concretos da primeira infância para formas mais abstratas de olhar o mundo . Uma parte vital do ensino fundamental superior é lançar as bases para o ensino médio. Várias idéias específicas formam a estrutura da experiência educacional elementar superior. Consciência Global

A este nível , os alunos são levados a uma nova consciência do seu lugar no mundo e as contribuições que eles podem fazer para a sua melhoria . História é estudada com foco em civilizações passadas e como suas idéias e ações ajudaram a moldar a nossa própria sociedade. Prevê-se que os alunos serão inspirados a converter os seus interesses exclusivos em oportunidades para fazer a diferença na escola, bairro e da comunidade local.

Aprendizagem Ativa

A responsabilidade pela mudanças de aprendizagem professor -direcionado para a auto- motivado. Crianças são instados a escolher temas que inspiram e intriga-los e contribuir para o desenvolvimento pessoal e escolar . Capacidade de estudar de forma independente e gerir o tempo de trabalho são medidas -chave de crescimento acadêmico . Viagens de campo para destinos locais oferecem oportunidades para as mãos sobre estudo em situações da vida real. Expedições Overnight estimular ainda mais exploração , mais uma chance de testar as habilidades sociais e emocionais longe do aconchego do lar .

Pesquisa em profundidade

A pesquisa independente é um especialidade que é refinado , a este nível . As crianças aprendem a usar várias fontes para encontrar informações sobre um tema de sua escolha. O primeiro desafio é descobrir muitos pontos de vista , comparar e contrastar -los , analisar os resultados e chegar a conclusões defensáveis ​​. O segundo desafio é fazer o que é aprendido e apresentá-lo para os outros através da fala , da escrita , drama ou um projeto de escolha do aluno. O método de apresentação é escolhido para reforçar os interesses e aptidões naturais de cada criança.

Cooperação sem competição

projectos do Grupo são projetados para ensinar alunos do ensino fundamental superiores para trabalhar com e mostrar respeito pelos outros , que podem ter diferentes habilidades e pontos de vista. As habilidades de escuta são afiadas e vontade de compromisso é testada. As crianças aprendem a trabalhar juntos, usando os pontos fortes dos membros do grupo, para alcançar um objetivo comum.

Use of Technology

A nível elementar superior, conhecimentos de informática são afiadas . Crianças expandir sua capacidade de usar a Internet como ferramenta de pesquisa. Velocidade Keying é esperado um aumento de 45 palavras por minuto. Powerpoint é introduzido e os alunos são incentivados a usá-lo para projetos de pesquisa e apresentações.