Como desenvolver habilidades de leitura inferencial em alunos do ensino fundamental de nível

leitura inferencial é a habilidade pela qual um estudante infere conhecimento implícito do texto usando uma combinação de pistas contextuais e conhecimento prévio. Em outras palavras, é a capacidade de ler entre a habilidade lines.This é muitas vezes o mais difícil de se desenvolver em alunos do ensino fundamental , simplesmente porque ele depende de sua capacidade de pensar de forma menos concretos e mais abstratos. Há, no entanto , várias estratégias comprovadas que ajudarão a desenvolver essa habilidade em jovens aprendizes. Principais idéias e detalhes de apoio

DRTA ou Directed Leitura e Pensando atividades, ajuda os alunos a desenhar em conhecimento prévio para entender o texto . Etapas deste processo incluem antes leitura estratégias, como prever o que o texto será sobre (O que você acha que vai acontecer a seguir ? Por que você acha isso? ) . Inclui também durante a leitura estratégias, incluindo confirmando previsões anteriores ( Você estava certo? Aconteceu alguma coisa para desmentir sua previsão? ) . Após leitura estratégias incluem avaliar idéias anteriores sobre o texto ( É a sua idéia ainda é possível? Você quer mudar a sua previsão? O que você acha que vai acontecer a seguir , agora? ) .

Causa /efeito e comparações

DRTA também podem ser usados ​​para ajudar as crianças a entender causa e efeito relacionamentos dentro de um texto. Usando o mesmo tipo de técnicas de questionamento , você pode desenhar o seu filho para conclusões corretas . Outra estratégia que funciona bem para comparações é um organizador gráfico como um diagrama de Venn . Um diagrama de Venn é composta de dois grandes círculos que se sobrepõem ligeiramente no centro, a criação de três áreas distintas , onde as crianças podem escrever . A seção do meio deve conter qualidades de ambos os itens , enquanto as áreas de cada lado só dizem respeito a cada item individual. Isso pode ser usado para comparar personagens ou acontecimentos na história.

Traços de caráter

Novamente, DRTA é uma ferramenta excepcional para usar para discutir traços de caráter . Outras estratégias incluem a criação de um gráfico de traços de personalidade. Nesta atividade, os alunos listar as características específicas de certos personagens em papel carta , e depois comparar personagens para ver quais personagens têm características semelhantes.

Prever resultados

Pense em voz alta são excelentes ferramentas para ajudar os estudantes a prever os resultados em um texto. Neste caso , os modelos de pais ou instrutor o que ela está pensando em ajudar as crianças a aprender a identificar evidências e detalhes de apoio no texto. Por exemplo, se o professor lê em voz alta um texto sobre ursos pardos , ela pode dizer algo como isso “, ombros Humped ? Hmmm . O que eles querem dizer com isso? Oh, talvez quando eles estão para baixo em todos os fours; sim, as costas são como uma espécie de corcunda , então , tudo bem, eu entendi! ” O instrutor tem mostrado agora a criança o processo de pensamento por trás de compreender uma parte do texto.