Os Efeitos do Movimento em EFL Classroom Gestão
Ensino de Inglês como língua estrangeira (EFL) envolve não apenas a introdução de vocabulário e gramática , mas proporcionar um ambiente favorável em que os alunos podem usar e praticar as suas competências linguísticas desenvolvendo ativamente . Porque o uso da linguagem é um físico, bem como um processo mental – alto-falantes tem que saber como produzir sons corretamente e como responder a estímulos físicos, não-verbais , como expressões faciais – muitos educadores EFL acreditam que o movimento físico tem um papel importante a jogar em EFL organização da sala de aula e ensino. Efeitos do Estudante Movimento sobre EFL Aprendizagem
ensino EFL nos últimos anos tem se concentrado em manter os alunos ativos e engajados em sala de aula . Grupo e par atividades, como exercícios de role-playing e tarefas de resolução de problemas , estão entre as formas mais populares para garantir aos alunos praticar suas habilidades em inglês . Essas atividades normalmente envolvem os alunos em movimento ao redor da sala de aula várias vezes em qualquer sessão de aula dada para garantir que eles treinam suas habilidades com tantas pessoas diferentes quanto possível . Alguns professores temem que tal movimento desperdiça tempo de aula valiosa e podem distrair os alunos de sua aprendizagem. Em um artigo de jornal 2000 , Christopher Kelen , no entanto, afirma que exatamente o oposto é verdadeiro . Quando os alunos são obrigados a mover ativamente como parte de seu aprendizado , ele argumenta, eles associam o movimento com a aprendizagem de línguas e chegar a ver a aprendizagem de línguas como uma agência e engajamento processo que exige , em vez de absorção passiva de informações.
bons e maus usos do professor motion in EFL Classrooms
em seu artigo de 2000 , Christopher Kelen também observa que o movimento de professores em sala de aula pode ser útil ou potencialmente intimidante para os estudantes. Nas aulas de inglês como língua estrangeira realizadas com assentos dispostos em um padrão de grade tradicional , o professor deve caminhar por fileiras de estudantes para monitorar o andamento das atividades de pares ou em grupo . A sensação de estar de repente examinado quando o professor pára de se mover pode fazer os alunos auto-consciente , o que pode levá-los a parar de falar. Como alternativa , sugere Kelen organizando assentos em dois círculos concêntricos ( com os alunos do círculo interno de frente para os de fora ) , e posicionando o professor no meio do círculo interno . Isso permite que o professor para monitorar a atividade de cada aluno apenas girando em seu assento. Ao mover menos , o professor facilita o uso estudante de Inglês e tem uma maneira menos intrusivos para monitorar o progresso do aluno .
Teorias do movimento e Aprendizagem de Línguas
algumas teorias de ensino EFL , o movimento não é apenas uma ajuda de instrução , mas um componente essencial da aprendizagem. Resposta Física Total ( TPR ) , por exemplo, é um método de ensino baseado na teoria de que a linguagem pode ser aprendido e lembrado apenas se associado com o movimento físico. Em uma sala de aula TPR, aprendizes adultos de Inglês estão condicionados a responder fisicamente para Inglês falado , antes de ser obrigado a falar : este é análogo à maneira que os bebês respondem fisicamente a língua falada antes de estarem fisicamente capaz de falar. Atividades de sala de aula TPR incluem ter alunos respondem fisicamente a estímulos verbais ( por atuar fora comandos Inglês, por exemplo).
Outros Usos de movimento como uma ferramenta de ensino EFL Classroom
professores EFL que não aderem à metodologia TPR também incorporar o movimento físico em atividades de sala de aula . Em metodologias EFL , como a abordagem natural , os professores promover a compreensão dos alunos de Inglês falado por falar com os alunos em Inglês e usando gestos e mímica como ajudas visuais ao introduzir novo vocabulário ou estruturas gramaticais . Outra técnica de ensino comum EFL é ter estudantes manipular objetos físicos (como quebra-cabeças ou modelos que necessitam de montagem ) de acordo com instruções escritas em Inglês .
