Ferramentas de Avaliação Pós- Secundários
técnicas de avaliação Avançados em educação pós-secundária significa analisar o pensamento crítico e habilidades de aprendizagem dos alunos e também descobrir a eficácia dos professores em sala de aula. Educadores podem descobrir o que funciona eo que não funciona e pode fazer ajustes ao seu currículo . Muitos educadores optar por usar uma variedade de técnicas de avaliação para obter diferentes resultados variados. Carteiras
Carteiras permitir que os alunos para ver o trabalho de um aluno do início ao fim . Mais adequado para cursos criativos, tais como a escrita ea arte, carteiras de permitir que os alunos desenvolvam o seu trabalho ao longo de um período de tempo. Os professores podem analisar como os estudantes que em um curso baseado em quão bem eles se aplicam técnicas aprendidas em sala de aula . Carteiras também dar aos alunos a oportunidade de criticar -se , corrigir erros e fazer alterações em projetos , a fim de torná-los melhor . Muitos estudantes apreciar o processo portfolio , porque lhes dá algo para mostrar um empregador ou um departamento de admissão às escolas de pós-graduação .
Entrevistas
Entrevistas no ensino pós -secundário, permitir que os professores perguntar cara -a-cara perguntas de estudantes na classe . Os professores podem começar a desenvolver uma lista de perguntas para todos os alunos e , em seguida, entrevistando-os um a um. Isso permite que os professores para obter feedback instantâneo do processo de aprendizagem e mais importante fazer perguntas de acompanhamento , se não receber as respostas que eles querem. Os professores também podem analisar a linguagem do corpo para ver como os alunos respondem perguntas, como se pode hesitar , gaguejar ou gaguejar . Em alguns casos , os professores podem entrevistar outros professores em uma escola para determinar a eficácia do seu próprio ensino e para saber se os alunos estão bem preparados para continuar a sua educação .
Surveys
Realizar pesquisas permite que os professores a desenvolver uma lista de perguntas com base nas metas e objetivos do curso. Os alunos podem , em seguida, preencher as pesquisas e classificar cada pergunta em uma escala numerada. As pesquisas também podem incluir uma seção para dar respostas curtas às perguntas sobre o curso. As pesquisas também permitir aos professores a usar a informação em uma escala mais ampla , como parte de sua própria pesquisa acadêmica. Enquanto as pesquisas fornecem feedback instantâneo , os professores devem reconhecer que não pode receber respostas verdadeiras , se os alunos devem colocar seu nome no formulário.
Aprendizagem Revistas
Aprender revistas na pós- ensino secundário permitem aos alunos colocar em forma escrita suas idéias para um curso. O diário de aprendizagem permite que os alunos refletir sobre o processo de aprendizagem, discutir seus triunfos e detalhadamente suas lutas com certos conceitos e material de leitura. Dependendo do curso , os educadores podem dar aos alunos um aviso para seguir e fazê-los responder a perguntas específicas sobre o curso . Alguns instrutores podem optar por colocar o diário de aprendizagem em uma forma de blog para toda a classe para ver .
