Como estruturar uma aula de poesia para adultos

Ensinando a poesia é profundamente gratificante. É também um desafio . Os alunos querem porque este verbo funciona, mas que não se faz. Eles querem saber por que eles tem que ser específico e por manter um poema em geral , para que todos possam se relacionar é uma má idéia. Em nenhuma outra classe são os alunos mais propensos a ter de esconder suas lágrimas. Eles escrevem a partir de suas próprias experiências , e é todo o território do concurso para eles. Mas a maioria deles crescer como escritores , e todos eles desenvolvem uma maior apreciação da poesia. E cada vez que você tem que encontrar a linguagem para descrever um conceito abstrato , você aprende também. Instruções

1

Organizar estar em um círculo para facilitar a conversa antes de os alunos chegarem. Incluir um assento para si mesmo , de preferência perto do quadro-negro. Os instrutores às vezes palestra , mas mais frequentemente conduzir discussões do workshop em cursos de escrita de poesia para adultos. Discussões consistem de críticas de leituras e estudante trabalha .

2

Apresente-se e que os alunos se identificam depois de estabelecer-se em seus lugares. Este também é um bom momento para perguntar -lhes o que eles esperam obter da classe .

3

Distribua o programa ou cronograma de oficinas. Inclua uma declaração política que estabelece regras básicas para discussões e suas expectativas em relação a atribuições , preparação e atendimento.

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Palestra sobre artesanato durante a primeira classe, mas deixar que os alunos sabem que as palestras são raros. No momento em que a classe termina , os alunos devem ter uma compreensão do que uma imagem é , por que os verbos são importantes e que você entende por linguagem fresca , em oposição à linguagem monótona. Esclarecer equívocos comuns sobre poesia. Muitas pessoas pensam que qualquer texto que rima é um poema , mas um poema contemporâneo pode ou não rima. Ele sempre irá conter metáfora. Da mesma forma, o verso livre não significa que o escritor pode fazer qualquer coisa e chamar-lhe um poema. Atribua um ou dois poemas que os alunos devem ler antes da próxima aula , e os alunos da tarefa com a escrita de seus primeiros poemas. Peça voluntários para fazer cópias suficientes de seus próprios poemas para todos na sala .

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reúnem duas vezes por semana, se possível após a primeira reunião . Dois workshops de 1 1/2 horas cada geralmente funcionam bem com adultos. Se você não pode atender a duas vezes por semana , se reúnem uma vez por semana durante um longo período de tempo com uma pausa no meio. Para cada hora de aula , pretende criticar 2:58 poemas dos alunos. O que você não terminar , você pode transitar para a próxima aula.

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Critique um ou dois trabalhos profissionais publicados por turma em seu início. Pergunte aos alunos por que eles funcionam ou não funcionam. Pergunte o que as imagens que vêem no trabalho. Pergunte onde os verbos são, e pedir aos alunos para jogar fora outros verbos que outro poeta poderia ter usado . Descreva por que certos verbos trabalhar mais do que outros. Use o quadro para escrever exemplos. Tire suas dúvidas sobre qualquer aspecto da poética que a obra convida . Em todos os momentos , use respostas e hesitações para a reflexão sobre vários pontos do ofício dos alunos. Esta discussão geralmente não deve durar mais do que 10 ou 15 minutos .

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Crítica dois ou três estudante trabalha em cada classe. Use a discussão de trabalhos publicados como modelo. Durante a primeira oficina , os alunos serão nervoso . Deixe claro que eles estão criticando , não criticar . Diga -lhes para não assumir que o alto-falante no poema é o autor, e mesmo que seja , o alto-falante no poema representa apenas uma pequena parte da psique da pessoa. Além disso, se qualquer coisa sensível surge durante a oficina , os alunos devem não fofocar sobre isso fora da sala. Esses três pontos vão fazer a oficina mais confortável para todos.

8

Diga aos alunos para ler cada poema em silêncio antes do início do processo de criticar . Os alunos cujo trabalho será criticado cada um deve também ler em voz alta o seu trabalho como suas voltas chegar. Incentive-os a ler com ênfase , mas não teatralidade .

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Coletar novos poemas dos alunos no final da aula. Traga-os de volta ao tempo com , comentários escritos curtos e marcas editoriais .

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Peça voluntários da oficina , no final de cada classe. Seu trabalho será o próximo na linha para criticar , ou Workshopping , como é comumente chamado. Todos os alunos devem ter os seus poemas workshopped pelo menos uma vez . Lembre-lhes para trazer cópias para todos. Atribuir leituras para cada classe também . Os alunos precisam desses modelos para entender o que você está tentando ensiná-los.

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Planejar uma leitura para a classe final. Os alunos devem cada leu um poema favorito ou dois e falar sobre o que aprenderam durante o curso. Você pode dar-lhes instrução e inspiração para continuar a escrever de forma independente.