As desvantagens de equipe de ensino em High Junior
escolas de ensino médio e médio júnior tipicamente servir estudantes entre seis e nove graus . A disparidade na maturidade nestas idades cria desafios para os professores . O conceito de ensino equipe nasceu da necessidade de enfrentar essas dificuldades. Ensino Team, também chamado de co -aprendizagem ou de ensino colaborativo, envolve professores em todas as disciplinas trabalham em conjunto para criar aulas temáticas para uma aprendizagem mais eficaz , mas o método tem algumas desvantagens. Coorte Tamanhos
Um grande número de estudantes pode reduzir a eficácia do ensino equipe. A pesquisa indica que grupos com mais de 120 resultado em menos coordenação , avaliação, relação com os pais ea aprendizagem em geral. Desde alta júnior prepara os alunos para o ensino médio , reduzido potencial de aprendizagem devido a equipe docente define os alunos para menos sucesso na aprendizagem futura . O número de professores envolvidos também podem criar dificuldades . Enquanto a maioria das equipes envolvem quatro professores , um para cada disciplina principal , chegar a acordo sobre conceitos e currículo torna-se mais difícil quando mais pessoas participam , e alguns consideram quatro para ser muito grande de um grupo.
Planejamento
tempo de planejamento colaborativo é essencial para o ensino eficaz da equipe . A pesquisa indica 45 minutos , quatro a cinco vezes por semana funciona melhor, mas como o tempo não pode ser viável no ambiente de alta júnior uma vez que este seria , além de planejamento para outros cursos. A falta de tempo de planejamento colaborativo é um problema comum para os professores da equipe. Chegando a um consenso requer mais tempo do que o planejamento individual e pode ser frustrante, resultando em transtornos e atitudes pobres para ensino equipe.
Liderança
equipes de ensino precisa líderes para ajudar a coordenar as atividades e agilizar o processo . Um líder desorganizado ou não comprometida pode criar mais um obstáculo para a equipe. A responsabilidade acrescida associada a liderar a equipe pode exigir incentivos, como bônus, um problema para os distritos com orçamentos já amarrados . Além disso, professores do ensino médio , muitas vezes pode ter pouca instrução formal ou experiência prática com a liderança dos colegas. Um líder de equipe eficaz deve ser capaz de reunir pessoas com origens e filosofias diferentes.
Suporte
Enquanto situações de ensino equipe é suposto para ajudar a eliminar o isolamento tantas vezes experimentado por altos professores juniores , a falta de apoio pode ser um problema para as equipes . Alunos, pais , administradores, outros professores e até mesmo os membros da equipe podem estar relutantes em realmente realizar mudanças . Os membros podem estar ansioso para falar por medo do ridículo , relutante em compartilhar idéias , especialmente com programas de remuneração de desempenho , preocupados com as exigências de trabalho adicional ou simplesmente não gostam de lidar com os outros professores. Equipes reunidas por administradores podem faltar camaradagem .
