Como ensinar Foreshadowing em Literatura
Foreshadowing é uma técnica literária comum de que os alunos devem estar atentos para compreender plenamente textos robustos e multifacetadas . Ao apresentar este tema aos seus alunos , usam uma variedade de métodos, incluindo tanto a instrução direta e prática do estudante , que lhes permitam desenvolver uma compreensão profunda do conceito. Ao abordar este tema de vários ângulos, você pode melhorar substancialmente as chances de desenvolvimento de uma compreensão completa do tema em questão dos seus alunos . Instruções
1
Definir prenúncio . Escreva o termo ” prenúncio ” no seu quadro antes que os alunos chegam. Quando eles chegam, pedir-lhes para lhe dizer o que a palavra significa. Depois de ouvir e responder às sugestões dos alunos, escrever a definição do termo no conselho.
2
exemplos atuais de prenúncio para que os alunos possam se relacionar . Diga aos alunos que um exemplo de prenunciando eles podem ver na vida cotidiana é quando eles percebem que o céu escureceu e ele aparece a chuva está a caminho , permitindo que os alunos a ver que prenúncio existe no mundo real , bem como na literatura.
3
Leia um texto rico em prenúncio com seus alunos. Selecione um texto que é a classe apropriada para garantir que seus alunos não estão excessivamente desafiado por ele. Scholastic recomenda ” The Tell- Tale Heart “, de Edgar Allen Poe como uma opção para o ensino sobre este tema como prenúncio é predominante neste texto .
4
Peça aos alunos para destacar prenunciando exemplos como se depararem com elas no texto . Dê aos alunos cópias do texto que eles podem escrever sobre e marcadores para que eles possam concluir esta tarefa.
5
Pausa periodicamente e discutir o que os alunos destacados. Para garantir que sua pausa não interromper o fluxo do texto, fazer uma pausa em lugares lógicos , enquanto você lê em vez de parar imediatamente após cada instância de prenúncio .
6
Trazer o tema de volta ao ler futuro textos contendo prenúncio . Depois de ensinar esta lição , fazer referência ao termo novo e de novo durante o resto do ano, garantindo que os alunos não se esqueça que o termo significa e permanecem atentos à presença deste elemento nos textos que lêem.
