Multi-Level Ensino de idade pré-escolar Crianças
Instrução multi-nível permite aos professores para instruir os alunos em diferentes níveis durante uma única lição. Organizar atividades de instrução para as aulas para garantir avançada, no nível e abaixo do nível necessidades dos alunos são abordados requer práticas pedagógicas que incluem uma série de atividades e materiais de uso e do professor de fortes competências de comunicação e design de sala de aula adequada. Esta abordagem para a concepção de instrução melhora a qualidade ea eficácia do ensino , levando ao aumento da aprendizagem dos alunos. Através de um planejamento meticuloso e pensativo de instrução reforçada através do design do ambiente , os professores podem entregar com sucesso instrução para atender às diversas necessidades de todos os alunos em um grupo. Planejando uma lição
No planejamento de uma aula para abordar os alunos em todos os níveis , os professores precisam considerar o seguinte: o foco da lição; os materiais de apoio à compreensão de todos os alunos; uma atividade principal que todos os alunos terão sucesso em; e disponibilidade de atividades em centros que se estendem a aprendizagem específica. Para estender a aprendizagem específica em centros , as atividades nos centros de oferecer oportunidades para aplicar a habilidade aprendida . Essas atividades são queridos alunos podem escolher e completar de forma independente. Alunos recordar informações aprendidas durante a aula e usá-lo de uma forma que é diferente da atividade de aula originais.
Projetando o Classroom
Para avaliar o ambiente para garantir que ele suporta multi nível de instrução , os professores avaliam o espaço para o seguinte : as letras e palavras impressas ao nível dos olhos dos alunos em sala de aula; centros claramente identificados para a arte, a escrita , computadores, leitura, música , matemática, jogo dramático e de outras áreas para apoio à aprendizagem; gráficos de comportamento para atividades e uso de centros e outras áreas individuais e em grupo . Estes gráficos identificar comportamentos adequados de forma os alunos a entender (imagens , palavras, símbolos) . Atenção para estas áreas suporta aplicação de um novo aprendizado após uma lição. Uso de Técnicas de Comunicação
do professor
Durante o parto de instrução , habilidades interpessoais de um professor de apoio entrega ideal de instrução e aprendizado do aluno. As circunstâncias da lição deve suportar um ambiente livre de estresse reforçada através da comunicação adulto positivo com os alunos. Além disso , os professores observar e corrigir ou elogiar as interações dos alunos durante as aulas de apoio à comunicação adequada , os mesmos a melhoria das condições durante o tempo de instrução . Os professores e auxiliares de professores apoiar os esforços dos alunos , ajudando os alunos quando necessário. este proporciona aos alunos a oportunidade de ter sucesso na tarefa envolvida na aprendizagem. A escuta ativa é também fundamental no apoio a uma aula de instrução de vários níveis , desde estudantes comentários e pedidos identificar níveis de compreensão .
Considerações
professores ações imediatas podem ser tomadas para apoio instrução multi- nível são os seguintes: cartões da palavra de exibição com as direções de imagem na sala de aula; colocar palavras e materiais impressos que pendurar na sala em níveis olhos dos alunos; fazer materiais impressos disponíveis em todos os centros e áreas de actividade; proporcionar um espaço com tapetes para atividades independentes e interações entre pares; incluir atividades em áreas centrais que estimulam os interesses dos alunos , abordando simultaneamente habilidades específicas sendo ensinado; proporcionar um desafio , bem como atividades básicas em áreas centrais para a escolha dos alunos; proporcionar oportunidades para a aplicação independente dos alunos de novas aprendizagens; e usar assessores professor como aluno orienta durante a instrução direta.
