Atividades para adição de dois dígitos , com reagrupamento

Para ser bem sucedido com a adição de dois dígitos com reagrupamento , os alunos devem ter uma boa compreensão do valor de lugar , assim como uma boa memória para os passos do algoritmo de adição. As actividades e jogos que fortaleçam o sentido numérico são tão importantes como memorizar o algoritmo de adição para cálculos precisos . Todos estes elementos devem ser praticados com freqüência ao longo do ensino de além de aumentar o conforto dos alunos com o conceito de reagrupamento. Pré-requisito Habilidades

A maioria dos alunos são developmentally pronto para iniciar a adição de dois dígitos , com reagrupamento em primeiro ou segundo grau . Por este ponto , eles podem contar rote alta o suficiente, e ter algum entendimento da quantidade. Eles também entendem que a soma será maior do que os dois adendos , um elemento do sentido do número . Isto irá permitir-lhes determinar se a sua resposta faz sentido.
Fortalecimento Número Sense

Para dominar adição de dois dígitos com reagrupamento , os alunos precisam entender o valor de lugar , que a 7 na casa das dezenas significa 70 e um 7 na casa das unidades significa 7 Isso pode ser reforçado com atividades utilizando materiais manipuláveis ​​, em que os alunos agrupam grupos de 10 objetos e escrever os números criados. Um jogo útil é a raça a 100, em que os alunos rolar dados para coletar esse número de Unifix cubos. Quando os alunos têm 10 cubos individuais, eles agrupá-los em uma vara de 10 e movê-los para a casa das dezenas .
Ensino do algoritmo

Quando os alunos podem reagrupar objetos e nomear as quantidades de dois dígitos em números e palavras , eles estão prontos para começar a adicionar números de dois dígitos , com reagrupamento . Comece com os mesmos materiais manipuláveis ​​e que os alunos começam a combinar fisicamente quantidades de dois dígitos. Quando os alunos têm praticado reagrupamento objetos físicos , começar a ensinar o algoritmo . Continue a usar objetos para modelar os problemas, e conectá-los com o algoritmo usando perguntas como " O que fazemos quando temos mais de 10 queridos? " Os alunos irão gradualmente precisa de menos apoio com objetos como eles internalizar o processo de reagrupamento.
Solução de problemas e manter as competências

Muitos alunos vão lutar com parte ou a totalidade desta habilidade . Alguns vão cometer erros , como ignorando a 10 reagruparam quando adicionar os números na casa das dezenas . Retornar para objetos com esses alunos para explicar que eles não podem ignorar os reagrupados 10. Outros podem alinhar os números incorretamente, ignorando o valor lugar dos dígitos . Dê esses alunos um modelo marcado com centenas , dezenas, queridos, com linhas pontilhadas pelo meio para ajudá-los a organizar o seu trabalho . Prática continuada fará uma diferença significativa nos alunos conforto e sucesso com a adição.