A História da Andragogia

Andragogia é um termo que se refere à teoria e prática da educação de adultos. Embora os adultos interessados ​​em aprender que perseguiram -lo de uma forma ou de outra têm existido ao longo da história , a andragogia tem só existia como um conceito formal , desde o século 19, e não ganhou reconhecimento mundial até o século 20 . Segue-se um breve histórico da andragogia , desde as suas origens na Alemanha em 1833, para o seu lugar na educação moderna. As Origens da Andragogia

Um professor do ensino médio alemão chamado Alexander Kapp originou o termo andragogia , em 1833. Ele usou -o em um livro que ele escreveu sobre teorias educacionais de Platão para descrever a necessidade ao longo da vida para continuar aprendendo. Kapp argumentou que os adultos necessária para continuar a aprender ao longo da sua vida, e andragogia diferenciado de pedagogia – a prática de ensinar os alunos – de várias maneiras. Enquanto ele viu um lugar para a educação formal para adultos, ele também acreditava que a andragogia deve incluir a aprendizagem a partir de uma reflexão sobre próprias experiências de vida de um , e da formação profissional recebida durante o trabalho . No entanto , a visão de Kapp de andragogia não se tornou popular porque as outras teorias sobre a educação de adultos já estavam em uso generalizado.

Andragogia no início do século 20

Outro escritor alemão, Eugene Rosenstock , reviveu o termo andragogia em 1926 para fazer o ponto que a educação de adultos exigido professores especiais , métodos e filosofias. Isso aumentou ainda mais o interesse pelo tema na Europa. Um educador iugoslavo , Dusan Savecevic , eventualmente, introduziu o conceito nos Estados Unidos , e especialistas em educação de adultos John Dewey e Eduard C. Lindeman espalhar a teoria ainda mais.

Andragogia pega carona como um formal Filosofia

Malcolm Knowles, professor da Universidade de Boston , que serviu como o diretor executivo da Associação de Educação de Adultos , durante muitos anos , veio sobre os escritos de Dewey e Lindeman e expôs sobre suas teorias em seu livro ” a Adulto Aprendiz : . uma espécie negligenciada ” , em 1973, Knowles afirmou que adultos necessários métodos diferentes para o aprendizado do que as crianças fizeram , a fim de evitar tornar-se aborrecido e para contornar suas inibições e crenças negativas que pode ter pego durante tentativas anteriores de educação. Ele ressaltou a necessidade de subordinação em conhecimento com aplicações práticas na vida cotidiana. Ele também promoveu a idéia de que os adultos , já auto-suficiente em geral, deve ser ensinado como acessar as informações a si mesmos.

Andragogia Hoje

Knowles ficou conhecido como o pai de andragogia e, eventualmente, identificou seis princípios que definiram a andragogia . Ele promoveu com sucesso estes princípios que levam à adopção generalizada em os EUA e em outros lugares. Hoje, qualquer teoria educacional ou programa que subscreve princípios Knowles classifica como uma forma de andragogia . Estes princípios são as idéias que os adultos são motivados internamente e auto-dirigida , trazer experiência de vida e conhecimento para novas experiências de aprendizagem , são objetivo e orientado , prático e precisam de respeito relevância . Educadores modernos contam com esses princípios para promover o sucesso de seus alunos adultos.