Tipos de linha Instrutor Feedback
Os alunos muitas vezes olhar para o feedback de seus instrutores , a fim de ver como eles podem melhorar. Aulas on-line não são diferentes , uma vez que os alunos ainda esperam que os seus professores para lhes fornecer feedback de qualidade sobre atribuições. Instrutores on-line têm uma variedade de ferramentas à sua disposição que ajudar neste processo , que são tanto síncrona ( em tempo real) e assíncrona (atraso de tempo de resposta) . Feedback corretivo
feedback corretivo fornece aos alunos informações sobre uma tarefa, e faz sugestões sobre as formas que eles podem melhorar nele. Feedback corretivo pode incluir o seguinte : no feedback dado , simples verificação ou conhecimento dos resultados , o conhecimento da resposta correta, elaborado feedback e tentar de novo feedback. Às vezes, os professores fazem o erro de supor que a simples emissão de uma nota com um ou dois comentários representa feedback de qualidade , mas que não é o caso . Os estudantes podem precisar de mais detalhes , por isso é importante para elaborar , tanto quanto possível .
Feedback Motivacional
gabarito Motivacional é voltada para o aluno e orienta o aluno para completar a tarefa em mãos . De acordo com a Pyke e Sherlock , feedback motivacional responde a estudantes gols e incentiva os alunos a alcançar esses objetivos. Isso pode ser feito , fazendo o feedback relevante para o aluno , colocando-os , assim, responsável por seu sucesso.
Salas de Chat
professores Uma maneira pode entregar realimentação motivacional ou corretiva é através do uso de salas de bate-papo. As salas de chat pode ser útil para sessões de revisão , uma vez que o tempo gasto é síncrono e os estudantes podem receber um feedback imediato para as suas perguntas. A maneira que ele funciona é que os alunos e instrutor de entrar na sala de bate-papo e começar um diálogo do conceito atual, um comentário ou simplesmente ajudar com uma determinada atribuição . Os alunos digitar suas perguntas, eo instrutor responde . Embora benéfica, uma atividade de bate-papo deve ser agendada com antecedência, e outros acordos deve ser planejado no caso de haver um conflito para alguns alunos . Os instrutores devem lembrar que os alunos on-line pode ser a tomar estes tipos de aulas por causa de uma programação já agitado , por isso, alguma flexibilidade é necessária.
-mail é a mais comum forma de comunicação em uma aula on-line. Os alunos podem enviar e-mail para esclarecimentos , eo instrutor responde de acordo . Às vezes é fácil para o instrutor a cair em respostas de rotina, como ” reler o currículo “; no entanto, isso muitas vezes desestimula os alunos . Portanto instrutores devem ler cada e-mail com uma análise cuidadosa.
Interativos Classrooms
Outra forma de entregar um feedback mais relevante é o uso de salas de aula virtuais interativas. Salas de aula interativas permitem aos alunos e instrutores para conversar de forma síncrona; No entanto , de vídeo e de áudio podem ser incorporados no processo . O instrutor pode transmitir uma sessão de revisão direita de seu escritório ou sala de aula enquanto os alunos fazem perguntas . Isto é especialmente útil para os alunos auditivos , que deve ouvir o feedback , a fim de entender o conceito . Em alguns casos , os alunos podem apresentar-se através da sala de aula interativa e receber uma resposta de imediato, a partir de seu instrutor.
