Como projetar Seqüenciamento de Treinamento

O seqüenciamento de formação é um conceito básico utilizado na estruturação de certos métodos de ensino. Projeto de seqüenciamento de preocupações de organização da formação o assunto em um curso de aprendizagem , de forma adequada e , logicamente , a contribuir para a facilidade de aprendizagem. As “leis” do progresso seqüência do mais simples ao mais complexo , a partir de informações desconhecidas para reconhecido e compreendido informações. Outros fatores relativos a elaboração de um sistema de treinamento moderno pode incluir o meio ambiente , as estratégias , os equipamentos eo público-alvo . Ao projetar uma seqüência de treinamento , incluindo cenários da vida real pode fazer para um plano mais eficaz de ação. Instruções

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Destila-se o sentido e os objectivos da formação. Criar um esboço para a seqüência de treinamento. Organizar todos os materiais que dizem respeito às tarefas de aprendizagem em ordem sequencial e lógico. Listar cada passo em detalhes, com descrições de sua finalidade. Reveja a ordem das etapas várias vezes e ajustar em conformidade.

2

Reunião com supervisores e gerentes que supervisionam as atividades que estão sendo estudados. Pergunte para entrada como para as tarefas que considere necessárias em seus departamentos ou área. Reveja a sequência de cada tarefa e confirmar como ele deve ser incluído na seqüência de treinamento. Determine os tempos ótimos de cada dia para cada tarefa. Incluir qualquer equipamento , informação e fatores ambientais como parecem apropriadas.

3

Use as informações recebidas do gerente e supervisores para realizar um experimento usando uma pessoa familiarizada com a formação ou tarefas envolvidas . Assista várias pessoas como eles executam a seqüência de tarefas que estão listadas. Observe qualquer coisa que parece estranha e fazer os ajustes necessários . Use especialista , mid-range e pessoas inexperientes no experimento preliminar sequência. Níveis de Moda de formação de acordo com esses três níveis. Incentivar a comunicação de todos os envolvidos na concepção da seqüência de treinamento . Criar e obter os resultados da pesquisa para posterior incorporação na seqüência de treinamento.

4

Considere aluno ou estudante prontidão como fatores para o seqüenciamento de treinamento. A capacidade básica e geral de aprendizagem , aptidões , os níveis de motivação, formação e aspectos emocionais e físicas de um aluno irá contribuir para a capacidade de formação específica. Pense sobre personalidades, idade e estilos de aprendizagem que podem ser aplicados aos tipos de alunos que irão participar . Ajustar a seqüência de fatores de treinamento para incluir estes detalhes .

5

Endereço e re- esculpir as condições de aprendizagem e meio ambiente para o treinamento. Certifique-se de que eles são adequados para a finalidade pretendida e ter uma boa chance de criar o resultado desejado. Entenda como o instrutor vai afetar o sucesso do treinamento e como isso se aplica à transferência de informações.

6

gestores treinador e supervisores sobre como conduzir as sessões de treinamento mais eficazes . Desenvolva uma lista de verificação para eles usarem durante o acompanhamento de desempenho da tarefa empregado tanto no treinamento e durante o trabalho . Finalize a seqüência de materiais de formação e rever com supervisores e gerentes.