Como ensinar os alunos sobre Cognitive &Estratégias metacognitivas

Cognição é um termo que indica a aquisição de conhecimentos através do ato de pensar, experimentar ou sentir . Capacidade cognitiva pode incluir o processamento de informações , resolução de problemas e tomada de decisão. Estas ações podem ser consciente ou não. A metacognição , que literalmente significa “pensamento grande”, é muitas vezes referida como “pensar sobre o pensar . ” É uma auto- consciência de seus próprios processos de pensamento ea capacidade de incorporar entrada cognitivo para monitorar e controlar a realização do conhecimento. Ele ajuda você a gerenciar as informações de entrada e torná-lo mais compreensível. Quando você está metacognitiva consciente, você sabe que tipo de aluno você é e como você processar com eficácia informações. Instruções

1

ajudar os alunos a aprender a passear-se por definir um temporizador na sala de aula e não ter avaliações cronometrados de indução de pressão. Dê estudantes que lêem passagens ou testes de matemática que são um desafio, mas alcançável. Peça aos alunos que superar seu próprio tempo para dar-lhes uma melhor compreensão do seu ritmo de aprendizagem específico. Isso também irá ensinar os alunos a tornar-se mais auto-dirigida alunos auto-regulados e .

2

Peça aos alunos que ensaiam informações que você deseja que eles aprendem através de estudo visual, jogos, meios visuais ou repetição oral. Você também pode ter estudantes expandir sobre o assunto para dar-lhes maior profundidade e clareza. Por exemplo, os alunos podem criar uma apresentação visual para a classe como um grupo ou projeto individual. Peça-lhes para escrever a série de medidas que estão a tomar e da mão em uma parte em incrementos específicos para garantir que eles são auto- monitoramento.

3

ensinar os alunos a usar uma ferramenta organizacional , como a palavra listas, para ajudá-los a recordar lições. Incorporar o uso de mnemônicos em sala de aula quando se tenta ensinar os alunos difíceis de lembrar de informações . Eles podem fazer a sua própria frase ou você pode usar um padrão para um assunto que você está tentando ensinar . Uma mnemônica é uma palavra deixa, expressão ou frase que fica para outra coisa. Os alunos também podem usar siglas ou letras que representam palavras, para lembrar informações necessárias. Peça aos alunos fazer conexões com informações. Por exemplo, se há um cão em uma história que estão lendo , pergunte se eles têm algum animal de estimação em casa e chamar alguns alunos para dar nomes de animais. Essas conexões irá ativar o conhecimento prévio e tornar a experiência de aprendizagem mais memorável.

4 estratégias de aprendizagem

modelo em sala de aula. Incentivar a discussão ativa em sala de aula para estimular o processo cognitivo . Use momentos de ensino que ocorrem frequentemente ao longo do dia para ajudar os alunos a ter uma visão sobre seu próprio processo metacognitivo . Por exemplo, se você está discutindo compreensão passagem e um aluno em particular absorveu totalmente as informações , discutir com o aluno ea classe os processos de pensamento que ocorreu para a aprendizagem ocorra.

5

Incentivar a auto – questionamento para aumentar a capacidade metacognitiva . Auto- questionamento é uma estratégia de monitoramento da compreensão que os alunos podem usar como eles estão lendo ou realizar qualquer tipo de atividade de aprendizagem. Você pode até mesmo tê-los falar para si em voz alta para que você possa determinar se eles estão no caminho certo . Peça aos alunos que trabalham em grupos e pares para trocar idéias entre si e aumentam a consciência metacognitiva .