Lição sobre valores pessoais para o quinto grau

Os valores pessoais são aquelas idéias e costumes que definem o seu comportamento. Esses valores são baseados em princípios que são importantes para você e irá ajudá-lo no caminho que você escolher para a sua vida. Eles não são instilados ou ensinado . Eles são a sua intuição, sua moralidade e sua orientação. Eles são você . Desenvolvimento Cognitivo

No sistema de ensino dos Estados Unidos , assim como muitos outros países , as crianças do quinto ano são normalmente 10 ou 11 anos de idade. Este é um ponto importante para o desenvolvimento cognitivo e psicológico dos seres humanos. Antes desta faixa etária aproximada , os pensamentos são geralmente em termos concretos – preto ou branco , certo ou errado . A partir deste ponto , as crianças cada vez mais começam a desenvolver habilidades de pensamento abstrato , chamados pensamento operacional . Assim, o quinto ano é um bom momento para começar a pensar em seus filhos valores pessoais.

Objetivos, Perguntas e Materiais

os objectivos de uma aula no início valores pessoais devem abordar os principais conceitos do tema , valores pessoais , que são de dois tipos: o entendimento de que as decisões são movidos por valores e entendimento de que pode ser possível para os alunos a começar a identificar seus próprios valores pessoais. Isto leva a duas questões fundamentais , que devem ser colocados no tabuleiro : Como é que os valores levam a decisões? Quais são seus valores? Os materiais podem ser tão simples como uma lista de valores possíveis e uma série de situações de decisão baseadas em valor .

Trabalho Independente

Dê a seus estudantes uma lista de situações hipotéticas , onde os valores pessoais devem ser envolvidos para determinar os resultados. Por exemplo, um amigo lhe pede para fazer sua lição de casa . Você (1) fazê-lo , (2) oferecer para ajudá-lo ou (3) se recusam , alegando que ele está errado , arriscando assim a sua amizade? Em seguida, pedir-lhes para adicionar a uma lista de valores pessoais do núcleo, que terá distribuídos. Você pode variar o comprimento das duas sessões , dependendo de como você medir a concentração e interesse de seus filhos – . Lembre-se que nestas idades , eles estarão em diferentes estágios de capacidade de raciocínio operacional

grupo de Trabalho

Quando o trabalho independente é terminar, iniciar uma discussão em grupo sobre o que seus alunos têm escrito . Fazer algumas comparações e pedir algum “porquê” perguntas sobre as decisões individuais. Em seguida, obter os seus alunos a trabalhar em grupos , e pedir-lhes para explicar um ao outro por que eles fizeram as suas escolhas pessoais. Movimente-se e ajudar os grupos para discutir as questões e pedir uns aos outros perguntas. A ênfase deve ser sobre o porquê de cada decisão foi tomada . Conclua a montagem de todos os alunos de volta para um grupo inteiro , e enfatizar que os valores pessoais são pessoais e que os valores pessoais conduzir as diferentes escolhas e decisões que são feitas.