Como lidar com problemas de comportamento em pré-escolar

Pré-escolares devem ser treinados em como se dar bem com os outros. A maioria dos pré-escolares querem brincar com outras crianças, mas a partilha , revezando-se e ser bom ainda não são uma forma de vida. Comportamento negativo em crianças em idade pré-escolar podem ser enraizada em uma série de coisas. As crianças poderiam estar cansado , com fome, ou não se sentir bem . Alguns dias uma criança simplesmente não querem estar na escola ou quer se dar bem . Quanto mais jovem a criança , menos capaz ela é comunicar o que está incomodando ela. Bater, jogando coisas , recusando-se a cooperação eo choro são apenas algumas maneiras que estes mais jovem de estudantes podem agir para fora . Você, como professor, deve amorosamente redirecionar seus pré-escolares em melhores behavior.Things Você vai precisar de

Time out local

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um Pré-escolares deve aprender a compartilhar.

Definir as regras do jogo . É importante que seu pré saber o que se espera deles . Pré-escolares devem obedecer os adultos responsáveis ​​e ser gentil com o outro . Reforce que todos os filhos são amigos e que todos devem ser bom para o outro. Instrua as crianças para compartilhar , se revezam e se abster de bater ou tirar os brinquedos longe dos outros.

2 ensinar às crianças um sinal para “Silêncio ” .

rotinas de prática . Ensine seus alunos a andar com a turma em uma linha, sem tocar um no outro ou qualquer outra coisa . Treinar as crianças a responder a um sinal que significa ” silêncio ” . Levante a mão e dizer ” Quiet Time ” . Alguns vão fazê-lo , outros não. Reconheça cada aluno que obedeceram rapidamente com uma resposta positiva e descrição do que o aluno fez certo . Por exemplo, você poderia dizer: ” Bom trabalho, Sally . Estava tranquilo logo quando eu disse ” hora tranqüila ” . Agora , vamos todos tentar de novo. ”

3 Ensine seus alunos a tomar transforma na fonte de água, por exemplo.

comportamento negativo correto usando instrução positiva . “Não ” se desgasta rapidamente. Na maioria dos casos , uma correcção positiva funciona . Por exemplo : Maria está a brincar com o bebedouro , enquanto Lauren está tentando pegar uma bebida. Em vez de dizer ” não faça isso ” , diga ” Maria, você está tornando difícil para o seu amigo para obter uma bebida . Isso não é bom. Favor, volte para a fila e esperar a sua vez. ” Agora, gentilmente colocou as mãos nos ombros de Mary para transformá-la em torno de retomar o seu lugar na fila.

4 redirecionar a atenção de uma criança com raiva ou chateado para outra atividade .

redirecionar a atenção . Quando o comportamento negativo não é perigoso, comportamento muitas vezes pode ser girado ao redor , mudando o foco da criança . Por exemplo : Timmy queria brincar com um brinquedo que Sam não estava pronto para desistir. Timmy ficou irritado e gritou com Sam . Por favor, explique que é a vez de Sam com o brinquedo, mas Mark precisa de ajuda montar um quebra-cabeça. Depois, caminhe Timmy até a mesa do Mark.

5 Use “time- out” como uma breve medida disciplinar .

Coloque uma criança mal- comportada em “time- out” . Às vezes, será necessário separar as crianças mal comportadas do grupo . Tenha um local de limite de tempo no seu quarto que é diferente do ” lugar tranqüilo ” . Coloque a criança mal- comportada dentro da visão no locatiob tempo limite para 1-5 minutos . Nada mais do que cinco minutos eo tempo de espera vai perder a sua eficácia , como a criança é provável que se esqueça por que ela está em time-out.

Quando o tempo acabar, falar com a criança perguntando se eles são pronto para ser bom e se juntar ao grupo . Peça-lhes desculpas pelo mau comportamento. ” Sorry” não é suficiente. Eles precisam dizer o que são desculpar. Você vai ter que orientá-los . ” Desculpe, Tammy , para tomar o seu lápis. ” Ajude-os a saber o que dizer e , em seguida, ajudar o outro filho para dizer que perdoar.