Experiências Ciência primários para Os Três Porquinhos
crianças em idade primária estão aprendendo sobre o seu mundo através de interações sociais e através do uso de seus sentidos de visão, audição e tato. As experiências científicas para essa faixa etária têm uma abordagem hands-on , permitindo que alunos do ensino primário para entender melhor o seu mundo através do que eles sentem , manipular e tocar. ” Os Três Porquinhos ” história fornece uma base de uma história clássica sobre a qual construir experimentos científicos de interesse para os alunos em idade primária . Percepção
Explique que a percepção é como uma pessoa entende alguma coisa e que nem todo mundo vê a mesma coisa da mesma maneira. Leia e falar sobre o clássico ” Os Três Porquinhos ” história. A partir da Internet , livros , desenhos animados e vídeos , encontrar diferentes versões de ” Os Três Porquinhos ” história. Simplifique a experiência da percepção , pedindo-lhes para preencher uma planilha em cada versão que você compartilha. Na planilha, crianças marcar “Eu gostei desta versão ” ou ” eu não gosto desta versão . ” Sob cada resposta gosta ou não , peça aos alunos para circundar as razões, tais como ” Muito assustador ” ou ” Os porcos fugiram “, e outras razões. Gráfico as diferentes reações no tabuleiro como os filhos verbalizar por que eles fizeram ou não gostava de uma versão particular.
Melhor Material de Construção
Configurar um experimento científico primário mostrando a importância de escolher os melhores materiais com a qual construir. Base de dados dos materiais utilizados na história de “Os Três Porquinhos” com palha , galhos e tijolos. Fornecer pelo menos um recipiente de oito onças de palha junto com cola branca . Peça às crianças para criar uma casa. Para tornar isso mais simples , construir um quadro básico de papel de cópia , dobrando -o em uma praça e gravando juntos. Os alunos cola palha sobre a armação . Fornecer 4 a 5 polegadas comprimentos de galhos ou palitos de picolé com que os filhos construir uma simples casa de madeira . Para a casa de tijolos , fornecer seis tijolos reais , quatro para os muros e dois para o telhado, ou usar bloqueio blocos. Despeje a água em algumas das casas construídas de cada material. Gráfico que acontece no tabuleiro. Mostrar imagens de diferentes tipos de insetos e criaturas. Peça às crianças primárias que casas que convidam e que ajudam a manter as pragas indesejáveis.
Corrida
Em algumas versões de ” Os Três Porquinhos ” história, o porcos ou correu para casa para mãe ou correu para a casa ao lado de porco. Configure experimentos científicos de corrida. O objetivo é ver se a motivação aumenta a velocidade . Peça aos alunos corrida de um lado da sala ou ginásio para o outro , marcando os tempos individualmente. Explique que os alunos irão competir entre si , com uma primeira partida . Se eles fazem isso para o gol, eles ganham um ponto. Se o segundo capturas piloto e passa o primeiro , o caçador ganha o ponto. Relógio tempos dos pilotos . Compare as vezes os alunos corriam sozinhos com os momentos em que eles foram perseguidos . Discuta como os porcos iria correr mais rápido quando suas vidas estavam em jogo.
Funda It Down
Os estudantes criam casas de palha , galhos e tijolos. O objetivo deste experimento científico principal é ver o quanto o vento que leva para derrubar os diferentes tipos de casas. Após as casas estiverem concluídas, os alunos têm explodir em cada uma das casas . Tê-los em primeiro lugar simplesmente explodi -los com a sua respiração, em seguida, através de um canudo . Use um ventilador. Comece com a configuração mais baixa e terminar com a configuração mais alta . Gráfico que casas ficou acordado e por quanto tempo. Também traçar quais casas caiu e que levou para eles a fazê-lo , como ” mais alta velocidade do ventilador. ”
